人生三问

来源 :中学生博览·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kayeyoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  马上就要毕业了,同学们心情浮躁,来上课的并不多,而且似乎都心不在焉。
  班主任许老师来了,但他并没有带书。他站在讲台上,半天没有说话。同学们一边说笑着,一边有些诧异地望着他。许老师扫视着同学:“这节课,我们来探讨三个问题。”他问道:“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑地回答:“珠穆朗玛峰!”许老师紧接着追问:“第二高峰呢?”这下同学们面面相觑,无人应声。许老师转过身,在黑板上写下一句话:屈居第二与默默无闻毫无区别。
  许老师顿了顿,说:“好了,下面我们来看第二个问题。有个人要烧壶开水,可是等他生好火才发现柴火可能不够,他该怎么办?”同学们议论纷纷,但意见都趋同于赶快去找柴火,或说去借,或说去买。可许老师都不置可否,他说:“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢?”同学们一听,纷纷表示佩服。
  接下来,许老师又说出了第三个问题:“我国古代有一个人,想学好一门立身的本领。他经过反复地比较,决心去学屠龙之技。于是,他拜名师,日夜苦练,终于有所成。大家说,他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。许老师越听越摇头,他说:“这个人一定会穷苦潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”
  经过许老师一节课的循循善诱,大家终于明白,原来这节课老师要告诉我们的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色,勇争第一,这样别人才能发现你、记住你;做事要敢于创新,方法灵活,千万不可墨守成规;做学问要学以致用,要懂得将知识转化为效益,闭门造车没有出路。
  编辑/孟广丽
其他文献
我们是时空守护者小队的成员,我们穿梭在高级宇宙空间,专门维护不同宇宙间时间和空间的平衡。然而这次在某星球外层空间执行任务时,竟然偏离航向,从时空的夹缝中掉向了星球的表层!  我们的电脑扫描到星球表面的部分地形图,这张图与实际地形有什么不一样吗?  我们的飞船和僚机群在近地表的空间受到不明飞行物攻击,正在边交火边下坠!在这些交织的射线网中,哪几束射线是没有攻击到飞行物的?  我为我们小队设计了这艘主
培养学生的体育学习兴趣,使教学过程趣味化,是体育教学取得最佳效果和实现教学目标的有效途径,在体育教学实践中有着极其重要的作用。    一、创设教学情境激发学生兴趣    在情境教学过程中,通常要有意识地引入或创设一定的情绪色彩和生动形象的场面:用音乐渲染情境。使学生感到松弛、愉快,很快就能进入学习状态;教师也可以用语言描述情境。因為最能拉近教师与学生距离的,就是面对面的语言交流。丰富多彩的语言,会