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历史是对人类社会以往事情的客观记述,具有强烈的真实性和时空属性,无论是对学生历史素养的培养,还是对他们的良性发展都有难以忽视的影响。笔者在合理分析初中历史教材内容和学科核心素养培养要求的基础上,从历史时空观念入手,就如何培养学生的该项素养,展开教学研究与实践。
时空维度,助力观念培养——加强初中历史时空观念核心素养培养的方略
【摘 要】
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历史是对人类社会以往事情的客观记述,具有强烈的真实性和时空属性,无论是对学生历史素养的培养,还是对他们的良性发展都有难以忽视的影响。笔者在合理分析初中历史教材内容
【机 构】
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山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年20期
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