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摘 要：在高校的体育教学中，裁判法的教学特别重要，其能通过增加学习理论和裁判法的教学比例、加强教师指导和丰富教学手段等途径，提高大学生的足球裁判能力。足球运动是高校学生最喜欢的运动之一，学生的裁判能力，是足球教學的一个重要的组成部分。
关键词：足球；高校；裁判能力
一、前言
足球裁判员被誉为球场上的执法者、管理者和服务者，为比赛选手提供一个公平、公正的比赛条件，督促比赛双方遵守比赛规则，保障比赛公平有序而不失精彩的进行，这是足球裁判员的职责。足球运动是一项以对抗性、趣味性和观赏性见长的传统体育项目，足球裁判员在其中扮演着十分重要的角色。
二、高校在开展足球裁判教学中存在的主要问题
1.教学内容偏重于技战术。在高校中，足球教学主要关注点是足球的基本战术和技术，对于足球竞赛规则和裁判法教学的安排比较少。大多数学生投入大量时间和精力来提高自身身体素质和足球技术水平，往往忽略了学习裁判规则以及提高裁判实践能力。
2.教学方法单调。高校体育教师教学方法单一，即在教学中不够重视直观性较强的PPT课件，在技战术分析方面，对辅助设备的使用，尤其是多媒体的使用较少。高校尽管高校中有一定数量的多媒体设备，可是缺少录像资料进行战术分析与学习，特别是缺少在足球裁判跑动中有利与无利的动态手势、利于观察的移动跑位，以及动态中的规则理解等具体的视频素材，导致难以丰富学生的感性认识和提高学生的足球裁判能力。
3.教师指导不够。在高校教学中，教师过度重视技术与战术的学习，不重视对足球规则的讲解，学生不能透彻理解足球规则，导致学生在做裁判员时出现误判、漏判问题。
4.学生缺少实践训练。目前，高校学生很少有机会参加裁判工作，一般在校内比赛中担任裁判，仅仅为少数学生提供临场裁判的机会，但是比赛中有限的轮转场次，学生上场执法的亲身体验很少，无法达到执法经验上的满足和临场发挥锻炼的机会，甚至连最基本的哨音、移动位置手势都跟不上，从而很难胜任临场裁判的职责。
三、高校培养学生足球裁判员的方法
1.提高足球裁判法规课程的比例。在高校足球教学中，足球裁判法和竞赛规则应该成为高校足球理论教学的侧重点，提升裁判法的重要性。高校教师在足球教学中不但要注重培养学生的基本技战术技能，还要加强足球裁判法和竞赛规则的讲解，使学生在掌握足球技战术的同时，对足球裁判法和规则均有深刻的理解。
2.培养学生实践与理论相结合的能力。（1）足球文化理论学习。优秀的足球裁判员，应该通过不断地分析和研究足球理论知识，去理解和掌握足球裁判法等竞赛规则的精神实质，并能熟练地将其理论运用到比赛中。对于大学生而言，足球裁判法的理论知识学习尤为重要，教师加强学生对足球裁判法和竞赛规则的理论学习，对培养大学生足球裁判队伍是十分必要的，利于其掌握足球裁判员手册，从而准确判罚、精准执裁。（2）实践培养。对裁判员基本功的训练，包括训练裁判员的鸣哨、手势、抛球、预计时间以及裁判员的身体素质的训练等，同样还包括观察能力的提高、裁判员的视野训练等。提高裁判能力的最关键一环是临场实践，优秀的裁判员往往经历过很多场实践，积累了丰富的经验。教师可以帮助学生通过多做和多练、多吹，从而锻炼了裁判的心理素质，在赛场上面对运动员和的教练员不满情绪的宣泄和起哄的观众能够坦然自若，有条不紊，做到严明执法。
3.结合多媒体技术，加强对学生的指导。大学生足球裁判的教学过程中，应多采取直观教学手段，采用多媒体录像教学。这是因为足球裁判具有实践性强等特点，在足球教学过程中教师应为学生积极创造各种裁判机会，抓住不同层次的足球赛事来提高大学生的感性认识，给大学生创造更多临场实践的机会，组织他们观看比赛，以及裁判在比赛中的执裁。教师通过让学生独自思考、观看裁判视频和临场实践三种练习方式，加深学生对足球对裁判法及竞赛规则的理解，进一步提高学生的临场裁判水平。
4.考核与评价相结合促进学生裁判水平的提高。学生裁判技能的评价与考核，需要高校老师从实际出发，设计考核内容与评价方法，有效评价学生水平，以此来评估学生在具体执裁中的成绩。另外，学校应尽一切努力与本省、市足球主管部进行沟通，使学生在校期间能够参与省市级的足球裁判工作和足球裁判员的等级考核，并根据考核成绩获得足球裁判员等级证书，以此来推进大学生足球裁判的学习积极性，更好地为社会输送足球裁判人才。
四、结语
足球运动也受到社会各个阶层的喜爱，各种足球赛事很多，场地小、人员少的五人制足球赛事就受到了广大足球爱好者的喜爱，但赛事多裁判少的矛盾日显突出。在当前专业足球裁判数量不多的情况下，足球运动若能利用高校大学生的足球裁判队伍进行临场裁判，将会降低裁判成本，从而使更多爱好足球运动者能充分享受足球比赛带来的乐趣。
参考文献：
[1]詹新平，李宏.普通高校如何培养学生足球裁判员[J].上海体育学院学报，2001（5）：5-7.
[2]党政.普通大学生足球裁判员培养体系的可行性研究[J].湘潮月刊，2011（9）：25-27.
关键词：足球；高校；裁判能力
一、前言
足球裁判员被誉为球场上的执法者、管理者和服务者，为比赛选手提供一个公平、公正的比赛条件，督促比赛双方遵守比赛规则，保障比赛公平有序而不失精彩的进行，这是足球裁判员的职责。足球运动是一项以对抗性、趣味性和观赏性见长的传统体育项目，足球裁判员在其中扮演着十分重要的角色。
二、高校在开展足球裁判教学中存在的主要问题
1.教学内容偏重于技战术。在高校中，足球教学主要关注点是足球的基本战术和技术，对于足球竞赛规则和裁判法教学的安排比较少。大多数学生投入大量时间和精力来提高自身身体素质和足球技术水平，往往忽略了学习裁判规则以及提高裁判实践能力。
2.教学方法单调。高校体育教师教学方法单一，即在教学中不够重视直观性较强的PPT课件，在技战术分析方面，对辅助设备的使用，尤其是多媒体的使用较少。高校尽管高校中有一定数量的多媒体设备，可是缺少录像资料进行战术分析与学习，特别是缺少在足球裁判跑动中有利与无利的动态手势、利于观察的移动跑位，以及动态中的规则理解等具体的视频素材，导致难以丰富学生的感性认识和提高学生的足球裁判能力。
3.教师指导不够。在高校教学中，教师过度重视技术与战术的学习，不重视对足球规则的讲解，学生不能透彻理解足球规则，导致学生在做裁判员时出现误判、漏判问题。
4.学生缺少实践训练。目前，高校学生很少有机会参加裁判工作，一般在校内比赛中担任裁判，仅仅为少数学生提供临场裁判的机会，但是比赛中有限的轮转场次，学生上场执法的亲身体验很少，无法达到执法经验上的满足和临场发挥锻炼的机会，甚至连最基本的哨音、移动位置手势都跟不上，从而很难胜任临场裁判的职责。
三、高校培养学生足球裁判员的方法
1.提高足球裁判法规课程的比例。在高校足球教学中，足球裁判法和竞赛规则应该成为高校足球理论教学的侧重点，提升裁判法的重要性。高校教师在足球教学中不但要注重培养学生的基本技战术技能，还要加强足球裁判法和竞赛规则的讲解，使学生在掌握足球技战术的同时，对足球裁判法和规则均有深刻的理解。
2.培养学生实践与理论相结合的能力。（1）足球文化理论学习。优秀的足球裁判员，应该通过不断地分析和研究足球理论知识，去理解和掌握足球裁判法等竞赛规则的精神实质，并能熟练地将其理论运用到比赛中。对于大学生而言，足球裁判法的理论知识学习尤为重要，教师加强学生对足球裁判法和竞赛规则的理论学习，对培养大学生足球裁判队伍是十分必要的，利于其掌握足球裁判员手册，从而准确判罚、精准执裁。（2）实践培养。对裁判员基本功的训练，包括训练裁判员的鸣哨、手势、抛球、预计时间以及裁判员的身体素质的训练等，同样还包括观察能力的提高、裁判员的视野训练等。提高裁判能力的最关键一环是临场实践，优秀的裁判员往往经历过很多场实践，积累了丰富的经验。教师可以帮助学生通过多做和多练、多吹，从而锻炼了裁判的心理素质，在赛场上面对运动员和的教练员不满情绪的宣泄和起哄的观众能够坦然自若，有条不紊，做到严明执法。
3.结合多媒体技术，加强对学生的指导。大学生足球裁判的教学过程中，应多采取直观教学手段，采用多媒体录像教学。这是因为足球裁判具有实践性强等特点，在足球教学过程中教师应为学生积极创造各种裁判机会，抓住不同层次的足球赛事来提高大学生的感性认识，给大学生创造更多临场实践的机会，组织他们观看比赛，以及裁判在比赛中的执裁。教师通过让学生独自思考、观看裁判视频和临场实践三种练习方式，加深学生对足球对裁判法及竞赛规则的理解，进一步提高学生的临场裁判水平。
4.考核与评价相结合促进学生裁判水平的提高。学生裁判技能的评价与考核，需要高校老师从实际出发，设计考核内容与评价方法，有效评价学生水平，以此来评估学生在具体执裁中的成绩。另外，学校应尽一切努力与本省、市足球主管部进行沟通，使学生在校期间能够参与省市级的足球裁判工作和足球裁判员的等级考核，并根据考核成绩获得足球裁判员等级证书，以此来推进大学生足球裁判的学习积极性，更好地为社会输送足球裁判人才。
四、结语
足球运动也受到社会各个阶层的喜爱，各种足球赛事很多，场地小、人员少的五人制足球赛事就受到了广大足球爱好者的喜爱，但赛事多裁判少的矛盾日显突出。在当前专业足球裁判数量不多的情况下，足球运动若能利用高校大学生的足球裁判队伍进行临场裁判，将会降低裁判成本，从而使更多爱好足球运动者能充分享受足球比赛带来的乐趣。
参考文献：
[1]詹新平，李宏.普通高校如何培养学生足球裁判员[J].上海体育学院学报，2001（5）：5-7.
[2]党政.普通大学生足球裁判员培养体系的可行性研究[J].湘潮月刊，2011（9）：25-27.