【摘 要】
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<正>我校"发展性课堂"经历了十多年的实践和研究,形成了较为完整的理论体系和操作模式,被评为国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖。在反复多轮的校本研讨和专家互动
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<正>我校"发展性课堂"经历了十多年的实践和研究,形成了较为完整的理论体系和操作模式,被评为国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖。在反复多轮的校本研讨和专家互动中,我们提出了"全息学习"的教学主张。一、问题的提出基于发展性课堂基础上的创新,需要借鉴现代教育发展的成果,从三个方面寻求突破:1.借鉴教育理论的研究成果,在理论背景上寻求突破教育理念的发展,从"师本""生本"到"学本",即以学习者为本,以学习为中心。
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