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我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设,“精心的预设才能有精彩的生成”.处理好“课堂预设”与“课堂生成”的关系是课堂探究活动发展与推进的基础.本文从“注重预设,期待预约的精彩；关注生成,收获意外的精彩；以生为本,让预约与生成互补互生”三个方面阐述预设与生成的关系.
注重预设关注生成收获精彩——例谈初中科学课堂教学中的预设与生成
【摘 要】
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我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设,“精心的预设才能有精彩的生成”.处理好“课堂预设”与“课堂生成”的关系是课堂探究活动发展与推进的基础.本文从“注重
【机 构】
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浙江省淳安县汾口镇初级中学
【出 处】
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青年与社会·中外教育研究
【发表日期】
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2011年5期
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