【摘 要】
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小学生活泼好动，对外界事物充满好奇心。因此，小学数学教学应该以抓住小学生的好奇心，激发起小学生对数学学习的兴趣为主。作为小学数学教师，应积极探究引起小学生好奇心的课堂教
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小学生活泼好动，对外界事物充满好奇心。因此，小学数学教学应该以抓住小学生的好奇心，激发起小学生对数学学习的兴趣为主。作为小学数学教师，应积极探究引起小学生好奇心的课堂教学情景导入方法，利用小学生身边熟悉的生活情景，把数学内容与生活相结合，让小学生切实体会到数学的应用，以提高小学生的数学应用意识。
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