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作为团中央的示范项目,研支团在乡村教育振兴进程中具有独特的助力作用。基于四川省近5届研支团成员的实践经历、相关政策与理论,本研究厘清了研支团助推乡村教育过程中多方主体的关系,通过问卷与访谈调研了研支团助力乡村教育的现状。借助SPSS软件和AMOS软件对数据进行相关分析,发现研支团在助力乡村教育振兴方面仍存在问题。从实践、政策和学理出发,助力乡村教育振兴的研支团的运行机制是包括协作机制、培养机制、保障机制、监督机制与过程运行机制的交互联动的机制体系。