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本文首先论及党的十六届五中全会对教育提出的要求与对高等教育提出的任务；接着分析了教育主要是文化教育，文化所包含的五个主要方面（知识、思维、方法、原则、精神）之间的关系及其在教育中的体现；最后，从这五个方面着重分析了职业教育与普通教育、职业高等教育与普通高等教育的异同，特别提出了要加强普通高等学校工程专业的实践教育环节，着力培养工科学生的实践能力与专业技能。