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摘要：在高中学习阶段，数学是重要的基础课程之一，是我们需要重点学习的科目，同时，这一学科具有实用性，利用数学知识可以帮助我们解决生活中的实际问题。本文首先对高中数学学习中的常见问题进行讨论，然后结合自身学习经验，对高中数学学习方法进行简要分析，希望对同学们的数学学习起到一定帮助。
关键词：高中数学学习；学习态度；反思日记
前言：掌握正确的高中数学学习方法，培养优良的数学学习习惯，可以让我们的数学学习成绩得到提升，可以让我们的逻辑思维能力能到培养，同时，将数学知识应用到实际生活中，可以让我们处理事情、思考事情的能力得到提升，现阶段，很多同学对于数学学习都感到吃力，还有部分同学对数学具有抵触心理，因此，我们需要积极调整自身的的数学学习方法。
一、高中数学学习中的常见问题
在高中数学学习过程中，常见问题主要体现为三个方面：（1）学习主动性不足。在传统教育影响下，我们很难在数学学习过程中明确自身的学习主动地位，老师给了我们很多的自由学习时间，但是因为主动性不足的问题，我们很有可能对此时间做不到充分利用，导致数学学习效率低下。（2）学习心态不正确。高中数学学习中有很多知识点都是相对比较难理解的，在遇到数学问题时，如果产生灰心气馁的想法，或是不愿主动寻求同学与老师的帮助，就可能让问题得不到及时解决。（3）自我调控性较低。在高中数学学习中，我们需要对自己的学习速度与学习节奏进行合理安排，进而提升自身的高中数学学习质量。
二、高中数学学习方法
1.树立正确的学习态度
我们在学习数学时，需要树立正确的学习态度，需要享受数学学习的过程，在解决数学题目后，需要为自己加油鼓劲，在遇到困难时，不能灰心气馁，可以寻找老师和同学的帮助。除此之外，还应该对学习速度进行及时调节，让其贴合自身的学习能力。如我在练习高中数学习题時，就会采用心理暗示的方法鼓励自己，在遇到困难时，我会首先在心理暗示自己，我可以解决这道题目，我能行。如果没有解决，就会寻求老师和同学的帮助，然后在心理告诉自己，之后再遇到同一类型题时，我一定能自己解决题目。同时，为强化自己的数学学习信心，我还会采用三种具体方法：（1）在课前做好预习工作。在上课之前，我会主动学习教材，对例题进行分析，尝试自己解决教材中看不懂的问题，保证在课堂上可以紧跟老师的教学思路。（2）在课堂中认真听讲。在课堂中的听讲不仅仅是听教师的讲解，还需要关注教师所使用的模型、教具，需要对教师提出的问题进行仔细思考。（3）激发自身思考潜力。需要对问题进行归纳，对数学思想进行总结，在鼓励自己的同时还需要经常性地对自己提出数学问题，思考解答问题所采用方法的原因[1]。
2.养成良好的学习习惯
在高中数学学习中，我们需要对过去被动的学习习惯进行转变，明确自身在高中数学课堂中的主体地位，了解自身的数学学习能力，让自身的数学学习节奏得到掌握。以数学运算为例，在进行数学运算时，我们必须要具有一个良好的解题习惯，很多同学都会直接在试卷上进行计算，而计算过程也相对潦草，这种方法只能在表面上给自己一个运算速度快的暗示，但很容易让运算结果发生错误，这是一种不良的学习习惯，因此，我们必须从现在开始，改正自己的学习习惯，结合自身经验，我会准备一个专用的数学验算本，在计算过程中也保证字迹具有一定清晰度，实践证明，这种方法可以让数学学习效率得到提升，可以减少运算错误。
参考文献：
[1]李泽然.如何做好数学学习——数学学习方法分享[J/OL].现代交际，：（2017-05-20）.
[2]潘韦铮.高中数学学习方法的经验分享[J].中国高新区，2017，（09）：81.
（作者单位：湖南省邵阳市二中 422000）
关键词：高中数学学习；学习态度；反思日记
前言：掌握正确的高中数学学习方法，培养优良的数学学习习惯，可以让我们的数学学习成绩得到提升，可以让我们的逻辑思维能力能到培养，同时，将数学知识应用到实际生活中，可以让我们处理事情、思考事情的能力得到提升，现阶段，很多同学对于数学学习都感到吃力，还有部分同学对数学具有抵触心理，因此，我们需要积极调整自身的的数学学习方法。
一、高中数学学习中的常见问题
在高中数学学习过程中，常见问题主要体现为三个方面：（1）学习主动性不足。在传统教育影响下，我们很难在数学学习过程中明确自身的学习主动地位，老师给了我们很多的自由学习时间，但是因为主动性不足的问题，我们很有可能对此时间做不到充分利用，导致数学学习效率低下。（2）学习心态不正确。高中数学学习中有很多知识点都是相对比较难理解的，在遇到数学问题时，如果产生灰心气馁的想法，或是不愿主动寻求同学与老师的帮助，就可能让问题得不到及时解决。（3）自我调控性较低。在高中数学学习中，我们需要对自己的学习速度与学习节奏进行合理安排，进而提升自身的高中数学学习质量。
二、高中数学学习方法
1.树立正确的学习态度
我们在学习数学时，需要树立正确的学习态度，需要享受数学学习的过程，在解决数学题目后，需要为自己加油鼓劲，在遇到困难时，不能灰心气馁，可以寻找老师和同学的帮助。除此之外，还应该对学习速度进行及时调节，让其贴合自身的学习能力。如我在练习高中数学习题時，就会采用心理暗示的方法鼓励自己，在遇到困难时，我会首先在心理暗示自己，我可以解决这道题目，我能行。如果没有解决，就会寻求老师和同学的帮助，然后在心理告诉自己，之后再遇到同一类型题时，我一定能自己解决题目。同时，为强化自己的数学学习信心，我还会采用三种具体方法：（1）在课前做好预习工作。在上课之前，我会主动学习教材，对例题进行分析，尝试自己解决教材中看不懂的问题，保证在课堂上可以紧跟老师的教学思路。（2）在课堂中认真听讲。在课堂中的听讲不仅仅是听教师的讲解，还需要关注教师所使用的模型、教具，需要对教师提出的问题进行仔细思考。（3）激发自身思考潜力。需要对问题进行归纳，对数学思想进行总结，在鼓励自己的同时还需要经常性地对自己提出数学问题，思考解答问题所采用方法的原因[1]。
2.养成良好的学习习惯
在高中数学学习中，我们需要对过去被动的学习习惯进行转变，明确自身在高中数学课堂中的主体地位，了解自身的数学学习能力，让自身的数学学习节奏得到掌握。以数学运算为例，在进行数学运算时，我们必须要具有一个良好的解题习惯，很多同学都会直接在试卷上进行计算，而计算过程也相对潦草，这种方法只能在表面上给自己一个运算速度快的暗示，但很容易让运算结果发生错误，这是一种不良的学习习惯，因此，我们必须从现在开始，改正自己的学习习惯，结合自身经验，我会准备一个专用的数学验算本，在计算过程中也保证字迹具有一定清晰度，实践证明，这种方法可以让数学学习效率得到提升，可以减少运算错误。
参考文献：
[1]李泽然.如何做好数学学习——数学学习方法分享[J/OL].现代交际，：（2017-05-20）.
[2]潘韦铮.高中数学学习方法的经验分享[J].中国高新区，2017，（09）：81.
（作者单位：湖南省邵阳市二中 422000）