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数学来源于生活,数学问题就是生活问题的抽象化。数学建模就是将生活中的实际问题转化为数学的模型加以解决。2017 年, 国家教育部考试中心修订考试大纲,增加了中华优秀传统文化的考核内容,这正是践行《中国学生发展核心素养》提出的数学核心素养的具 体表现。要解决数学文化题的首要任务就是建立数学模型,因此本文有创设性地提出用数学文化提升数学建模核心素养。