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公共教育学作为师范院校基础理论课程对提高教师自身的专业素养具有十分重要的意义.然而调查发现,中小学普遍反映师范生所掌握的教育理念陈旧,专业知识结构不合理,教育专业技能不强,专业思想不稳定等.这就要求高师公共教育学教学必须进行改革,探索亿条使师范生能迅速适应基础教育改革,成为合格中小学教师的改革和发展之路.