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摘 要：武术表演专业是近几年在体育院校新兴的发展专业方向，是扩宽武术专业学生升学和就业的新途径，武汉体育学院是首批开展武术表演专业招生的院校之一。我院武术表演专业走过了6年的发展历程，在探索中寻求专业建设，在建设中突出专业优势，以武术为特色，表演为依托，依靠艺术学学科优势，凸显武术与艺术学科交叉人才培养新途径。本文以招生现状、专业建设、发展途径为研究的切入点，总结和梳理武术表演专业发展中的成果与不足。促使武术表演专业走出符合自身发展的道路。
关键词：武术表演 发展趋势 专业建设
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（b）-0254-03
党的“十八大”明确指出：建设中国特色社会主义总任务是：“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。2012年11月29日习近平总书记在参观“复兴之路”展览时再度强调：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”民族复兴不仅是诠释了中华民族伟大复兴的时代内涵，同时为民族文化大发展、大繁荣提出全新视角与战略启迪。
近些年，高校招生改革已进入深水区，国家对高校改革的力度也越来越大，导致很多专业性院校和其他民办院校招生难的问题。随着民族传统体育专业生源的下降，很多专业型体育院校面临招生难、生源质量差、文化水平低等问题的困扰，武术表演正是在大的教育改革环境下产生的，各大体育院校搭上了艺术考生这条快车钱，很快解决了生源的问题，本文试图从近几年招生的数量、生源的分布、市场的需求和探讨武术表演发展中存在的问题展开讨论。
1 历年招生人才数据分析
1.1 招生报考数据分析
2003年武汉体育学院获国家体育总局批准开始设立表演专业，于2012年正本专业主要是将武术与艺术，文化与表演相融合，培养集表演，编导与教学，训练与一体的武术艺术表演综合性应用型人才。随着武术表演专业的不断发展，其发展态势呈现出积极的状态，所以人才的招收就占据了非常重要的位置。由表1可知我院武术表演专业从2012年开办以来至2017年报考学生人数逐渐增多，从2012年的20人增长至2017年的135人，同比增长率为675%。合格人数随报考人数的增多而增多，从2012年的20人增至120人。2012年100%的合格率逐年降低为2015年的65.6%，再增长为2017年的88.9%。由此可以看出武术表演专业逐年发展，报考人数也逐年增多，合格率趋向稳定于90%左右。
1.2 专业录取人数分析
由表2可知我院从2012年到2017年报考人数逐年增多，录取人数也逐年增多，到2016年后录取人数稳定在30人左右。但通过报名人数的增多，录取比例却逐年降低，从2012年到2017年录取通过率稳定在22%左右，所以虽然录取人数逐年增多，但竞争压力并没有随着录取人数的增多而减小。
1.3 生源地分布统计分析
由图1可知从2012年开始招生至2017年我院武术表演面向更多的不同地区进行招生，招生范围逐渐扩大，生源地地区分布逐渐多元化。湖北省所占比列为62%，山东省所占比例为18%，为我院武术表演专业生源地的主要地区。
调查结果显示首先从2012年到2017年每年本院招生情况分析所得武术表演专业人才缺少。2012年招生报名学生为20人，虽然到2017年报名人数增加至135人，但是相对于其他专业，这个数据是远远不够的。其次武术表演专业在我院属于艺术类专业。武术表演专业由于重“表演”，招生時所考项目要求的武术水平过低，所以报名的学生大多数接触武术时间不长，武术功底薄弱，且武术专业知识匮乏，综合能力不足。而我校武术学院武术基础深厚，文化气氛浓厚。大多数武术功底好，基础能力强的学生隶属于武术学院等等，这些原因导致了武术表演专业缺少真正的高水平武术人才。
2 探讨武术表演专业市场合作分析
2.1 整合资源：加强专业培养与市场发展的接轨
当代社会是一个科技信息高速发展的社会，以数字化的传播媒介影响着人们的生活。武术表演专业与市场的合作就对武术表演在社会市场上的推广与发展占据着尤为重要的地位。而现在本院武术表演活动与当代信息媒介的融合并不充分，其利用媒体的展示与传播机会减少，造成其经济价值也相应大大减少，导致武术表演在校园以及社会娱乐项目中仅仅为大型活动的助力者，其表演应有的价值没有得到体现。市场开发模式单一，学校培养与市场需求中间存在不统一性，导致人才得不到社会群众的肯定。
2.2 剖析政策：强化人才培养服务国家发展战略
由于多年来，武术表演市场杂乱而低迷，跆拳道发展火热占据市场并且发展迅速。目前，跆拳道馆，俱乐部都已遍布我国大江南北，跆拳道以简单的套路，对基本功没有过高要求等特点成为了不同年龄，不同职业人群健身的首选。武术市场逐渐低迷，缺少发展空间。而且在国家方面武术表演专业缺少政策支持，分为如下几个方面：（1）学校普及方面：目前，全国公立中小学基本上未安排有武术课程，只有极个别私立学校设有武术选修课程。其次既懂武术又懂武术文化内涵的教师寥寥无几。（2）市场推广方面：我国一些优势体育项目发展趋势良好，国家政策大力扶持，如乒乓球等。而中国武术一直在国家政府的经济帮助下发展，按国家指令开展活动，所以被发展高潮的体育项目挤压。武术表演由于缺少政策的扶持，其在发展的道路上走的缓慢且没有良好的发展前景。市场管理体制是市场管理过程中各种经济关系的制度化和规范化的表现形式，是经济管理体制的重要组成部分。
2.3 提升机制：全面分析市场需求推动表演行业
“没有规矩，不成方圆”。一个国家，一个市场经济的发展如果没有严格有效的管理机制就不能高速发展，甚至可能“死亡”。一个好的武术表演市场管理机制会促进武术表演项目积极的发展，组织各种传承和弘扬武术的活动，实现武术表演应有的价值。而现在的武术市场恰恰缺少了这样的一个有效的管理机制。在利用社会主义市场经济新体制的条件下，深化我国市场管理体制，较好的达到管理市场的目的，推动武术表演市场的发展。 颜彤丹，杨慧馨，周滨，王斌，孙玉斌等人在《体育院校武术与传统体育专业毕业生就业情况的调查研究》中分析得出“现社会武术表演专业毕业生就业岗位大多数为教育培训机构、学校、影视传媒艺术传播公司、社会休闲娱乐岗位、房地产行业、金融投资、市场推广、广告、保险、互联网等职业。”以上职业里与武术表演有类似相关的职业为前三种职业，而大多数的武术表演人才所做职业与武术表演并没有关联，造成人才与市场的不统一性。这也是本院武术表演专业寻求市场合作失败的一部分原因 。
3 扩宽学生培养机制和录取路径
武术表演人才培养机制主要分为两个部分：一方面来源于普通高中的考生，另一方面来源于专业艺术业余学校。前者相对于后者文化更占优势，而后者比前者在专业上优势明显。教师作为学校教育的灵魂是武术表演课程的执行者，其专业素质高低，教学能力强弱直接关系到学生的整体素质。现如今武术表演专业人才培养注重理论培养，学习课程纷杂。武术课程与基础表演课程之间联系微弱，学生在学习的过程中教师就起到了关键性的作用。教师的教与学生的学是密切相关的，鉴于学习课程的多样性，教师的教法就显得尤为重要。而现在现象表明基本表演课程中基础乐理与基础芭蕾等一些课程，学生学习困难比较大，在接受上显得尤为吃力。一方面表明学生自身的身体表现能力较差，另一方面表明教师在教法上存在不足，没有根据学生的具体情况出发。而教师作为武术表演人才培养机制中最重要的一部分，教师综合素质的提高就显得更加重要。
4 完善武术表演专业寻求市场合作发展分析
4.1 扩大招生范围：全面选拔武术表演型专业人才
随着武术表演专业的不断发展，其发展态势呈现出积极的状态，人才的招收就占据了非常重要的位置。现在社会传统文化发展低迷，专业技术过硬、阅历丰富、专业知识丰富的专业性武术人才缺少。且武术人才在市场发展中找不到符合自身条件的工作，市场发展没有前景也导致了人才的流失。所以在人才的招收方面，我们应该从其生源地、性别，人数及其技术特点各方面进行调整，增加招生的广度。
4.2 精准选拔人才：提高武术表演招生的技术水平
随着社会的发展和人们文化程度的提高，人们对艺术表演人才的要求也越來越高，文化产业的发展为武术提供了一个很好展示自身文化魅力的平台，也为人们提供了一个了解其文化魅力的渠道。在这样的一种发展形势下，原本的武术表演招生要求就显得水平过低，达不到社会经济条件高速发展下人们对艺术文化技术的要求。在这样的要求下，学生自身得不到更好的提升，中国传统文化也得不到传承和发展。因此，在选拔武术表演人才时，应提高标准，更加看重学生的武术基本功底和文化素养，精准武术表演人才选拔的深度。并且在选拔武术表演人才时，应提高标准，更加看重学生的武术基本功底和文化素养，精准武术表演人才选拔的深度。
4.3 寻求市场合作：推动武术表演与市场的产业化
“在寻求市场合作的初期，应该及时的把握武术文化产业的市场动态，明确市场需求，根据市场经济发展特征，制定相应的教学指标，调整武术表演人才的培养方案，以针对性的模式为市场输送人才，寻求人才与市场的高度统一合作。”创编能力是武术表演人才武术功底与表演能力与创新能力的综合体现。结合市场的需求，培养人才的创新意识和创编能力，成为了让其与市场经济融合，为自身寻求到市场的认可，创造更多的机遇不可或缺的一部分。市场需求是武术表演创编的源泉，不仅能体现自身的专业价值，还需要将一些历史典故引用到创编情节中。让民族传统文化与市场经济形成一种融合发展的趋势。其次力求得到政府部门对中国传统体育项目与表演项目相结合的武术表演专业的扶持，通过政府有关部门的力量推动武术表演的市场发展。让武术表演项目在市场上站稳脚跟，达到市场最大经济化，充分发挥武术表演项目的优势。
5 结语
（1）专业武术人才是武术表演专业发展最重要的因素，人才的技能和综合素养直接影响着武术表演的发展。数据分析表明，武术表演专业发展缓慢影响因素为人才缺少以及人才综合能力不佳、市场合作不充分、发展空间狭窄、国家政策扶持力度不足以及缺少人才培养机制的配合等几个方面。
（2）武术表演专业是武术与艺术学跨学科培养的创新模式，武术是主体，表演是载体，全面发展学生的专业技术水平同时，加强本专业学生的艺术修养，提升学生的艺术表现力。
参考文献
[1] 郝永平.走近中华民族伟大复兴[N].光明日报，2013-01-26（005）.
[2] 颜彤丹，杨慧馨，周滨，等.体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业情况的调查研究[J].哈尔滨体育学院学报，2015，33（1）：69-73，77.
[3] 李永明.武术（本科）专业人才培养现状与对策分析[J].搏击，2012，9（9）：13-14，26.
[4] 吴胜安.基于人才培养的武术教学内容的反思浅析[J].人才资源开发，2016（16）：242.
[5] 吕福祥.太极拳舞台表演艺术化发展[J].武汉体育学院学报，2013，47（11）：65-68.
[6] 吕福祥，李娅楠，汤立许，等.武术舞台表演艺术发展研究[J].武汉体育学院学报，2015，49（7）：63-67.
关键词：武术表演 发展趋势 专业建设
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（b）-0254-03
党的“十八大”明确指出：建设中国特色社会主义总任务是：“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。2012年11月29日习近平总书记在参观“复兴之路”展览时再度强调：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”民族复兴不仅是诠释了中华民族伟大复兴的时代内涵，同时为民族文化大发展、大繁荣提出全新视角与战略启迪。
近些年，高校招生改革已进入深水区，国家对高校改革的力度也越来越大，导致很多专业性院校和其他民办院校招生难的问题。随着民族传统体育专业生源的下降，很多专业型体育院校面临招生难、生源质量差、文化水平低等问题的困扰，武术表演正是在大的教育改革环境下产生的，各大体育院校搭上了艺术考生这条快车钱，很快解决了生源的问题，本文试图从近几年招生的数量、生源的分布、市场的需求和探讨武术表演发展中存在的问题展开讨论。
1 历年招生人才数据分析
1.1 招生报考数据分析
2003年武汉体育学院获国家体育总局批准开始设立表演专业，于2012年正本专业主要是将武术与艺术，文化与表演相融合，培养集表演，编导与教学，训练与一体的武术艺术表演综合性应用型人才。随着武术表演专业的不断发展，其发展态势呈现出积极的状态，所以人才的招收就占据了非常重要的位置。由表1可知我院武术表演专业从2012年开办以来至2017年报考学生人数逐渐增多，从2012年的20人增长至2017年的135人，同比增长率为675%。合格人数随报考人数的增多而增多，从2012年的20人增至120人。2012年100%的合格率逐年降低为2015年的65.6%，再增长为2017年的88.9%。由此可以看出武术表演专业逐年发展，报考人数也逐年增多，合格率趋向稳定于90%左右。
1.2 专业录取人数分析
由表2可知我院从2012年到2017年报考人数逐年增多，录取人数也逐年增多，到2016年后录取人数稳定在30人左右。但通过报名人数的增多，录取比例却逐年降低，从2012年到2017年录取通过率稳定在22%左右，所以虽然录取人数逐年增多，但竞争压力并没有随着录取人数的增多而减小。
1.3 生源地分布统计分析
由图1可知从2012年开始招生至2017年我院武术表演面向更多的不同地区进行招生，招生范围逐渐扩大，生源地地区分布逐渐多元化。湖北省所占比列为62%，山东省所占比例为18%，为我院武术表演专业生源地的主要地区。
调查结果显示首先从2012年到2017年每年本院招生情况分析所得武术表演专业人才缺少。2012年招生报名学生为20人，虽然到2017年报名人数增加至135人，但是相对于其他专业，这个数据是远远不够的。其次武术表演专业在我院属于艺术类专业。武术表演专业由于重“表演”，招生時所考项目要求的武术水平过低，所以报名的学生大多数接触武术时间不长，武术功底薄弱，且武术专业知识匮乏，综合能力不足。而我校武术学院武术基础深厚，文化气氛浓厚。大多数武术功底好，基础能力强的学生隶属于武术学院等等，这些原因导致了武术表演专业缺少真正的高水平武术人才。
2 探讨武术表演专业市场合作分析
2.1 整合资源：加强专业培养与市场发展的接轨
当代社会是一个科技信息高速发展的社会，以数字化的传播媒介影响着人们的生活。武术表演专业与市场的合作就对武术表演在社会市场上的推广与发展占据着尤为重要的地位。而现在本院武术表演活动与当代信息媒介的融合并不充分，其利用媒体的展示与传播机会减少，造成其经济价值也相应大大减少，导致武术表演在校园以及社会娱乐项目中仅仅为大型活动的助力者，其表演应有的价值没有得到体现。市场开发模式单一，学校培养与市场需求中间存在不统一性，导致人才得不到社会群众的肯定。
2.2 剖析政策：强化人才培养服务国家发展战略
由于多年来，武术表演市场杂乱而低迷，跆拳道发展火热占据市场并且发展迅速。目前，跆拳道馆，俱乐部都已遍布我国大江南北，跆拳道以简单的套路，对基本功没有过高要求等特点成为了不同年龄，不同职业人群健身的首选。武术市场逐渐低迷，缺少发展空间。而且在国家方面武术表演专业缺少政策支持，分为如下几个方面：（1）学校普及方面：目前，全国公立中小学基本上未安排有武术课程，只有极个别私立学校设有武术选修课程。其次既懂武术又懂武术文化内涵的教师寥寥无几。（2）市场推广方面：我国一些优势体育项目发展趋势良好，国家政策大力扶持，如乒乓球等。而中国武术一直在国家政府的经济帮助下发展，按国家指令开展活动，所以被发展高潮的体育项目挤压。武术表演由于缺少政策的扶持，其在发展的道路上走的缓慢且没有良好的发展前景。市场管理体制是市场管理过程中各种经济关系的制度化和规范化的表现形式，是经济管理体制的重要组成部分。
2.3 提升机制：全面分析市场需求推动表演行业
“没有规矩，不成方圆”。一个国家，一个市场经济的发展如果没有严格有效的管理机制就不能高速发展，甚至可能“死亡”。一个好的武术表演市场管理机制会促进武术表演项目积极的发展，组织各种传承和弘扬武术的活动，实现武术表演应有的价值。而现在的武术市场恰恰缺少了这样的一个有效的管理机制。在利用社会主义市场经济新体制的条件下，深化我国市场管理体制，较好的达到管理市场的目的，推动武术表演市场的发展。 颜彤丹，杨慧馨，周滨，王斌，孙玉斌等人在《体育院校武术与传统体育专业毕业生就业情况的调查研究》中分析得出“现社会武术表演专业毕业生就业岗位大多数为教育培训机构、学校、影视传媒艺术传播公司、社会休闲娱乐岗位、房地产行业、金融投资、市场推广、广告、保险、互联网等职业。”以上职业里与武术表演有类似相关的职业为前三种职业，而大多数的武术表演人才所做职业与武术表演并没有关联，造成人才与市场的不统一性。这也是本院武术表演专业寻求市场合作失败的一部分原因 。
3 扩宽学生培养机制和录取路径
武术表演人才培养机制主要分为两个部分：一方面来源于普通高中的考生，另一方面来源于专业艺术业余学校。前者相对于后者文化更占优势，而后者比前者在专业上优势明显。教师作为学校教育的灵魂是武术表演课程的执行者，其专业素质高低，教学能力强弱直接关系到学生的整体素质。现如今武术表演专业人才培养注重理论培养，学习课程纷杂。武术课程与基础表演课程之间联系微弱，学生在学习的过程中教师就起到了关键性的作用。教师的教与学生的学是密切相关的，鉴于学习课程的多样性，教师的教法就显得尤为重要。而现在现象表明基本表演课程中基础乐理与基础芭蕾等一些课程，学生学习困难比较大，在接受上显得尤为吃力。一方面表明学生自身的身体表现能力较差，另一方面表明教师在教法上存在不足，没有根据学生的具体情况出发。而教师作为武术表演人才培养机制中最重要的一部分，教师综合素质的提高就显得更加重要。
4 完善武术表演专业寻求市场合作发展分析
4.1 扩大招生范围：全面选拔武术表演型专业人才
随着武术表演专业的不断发展，其发展态势呈现出积极的状态，人才的招收就占据了非常重要的位置。现在社会传统文化发展低迷，专业技术过硬、阅历丰富、专业知识丰富的专业性武术人才缺少。且武术人才在市场发展中找不到符合自身条件的工作，市场发展没有前景也导致了人才的流失。所以在人才的招收方面，我们应该从其生源地、性别，人数及其技术特点各方面进行调整，增加招生的广度。
4.2 精准选拔人才：提高武术表演招生的技术水平
随着社会的发展和人们文化程度的提高，人们对艺术表演人才的要求也越來越高，文化产业的发展为武术提供了一个很好展示自身文化魅力的平台，也为人们提供了一个了解其文化魅力的渠道。在这样的一种发展形势下，原本的武术表演招生要求就显得水平过低，达不到社会经济条件高速发展下人们对艺术文化技术的要求。在这样的要求下，学生自身得不到更好的提升，中国传统文化也得不到传承和发展。因此，在选拔武术表演人才时，应提高标准，更加看重学生的武术基本功底和文化素养，精准武术表演人才选拔的深度。并且在选拔武术表演人才时，应提高标准，更加看重学生的武术基本功底和文化素养，精准武术表演人才选拔的深度。
4.3 寻求市场合作：推动武术表演与市场的产业化
“在寻求市场合作的初期，应该及时的把握武术文化产业的市场动态，明确市场需求，根据市场经济发展特征，制定相应的教学指标，调整武术表演人才的培养方案，以针对性的模式为市场输送人才，寻求人才与市场的高度统一合作。”创编能力是武术表演人才武术功底与表演能力与创新能力的综合体现。结合市场的需求，培养人才的创新意识和创编能力，成为了让其与市场经济融合，为自身寻求到市场的认可，创造更多的机遇不可或缺的一部分。市场需求是武术表演创编的源泉，不仅能体现自身的专业价值，还需要将一些历史典故引用到创编情节中。让民族传统文化与市场经济形成一种融合发展的趋势。其次力求得到政府部门对中国传统体育项目与表演项目相结合的武术表演专业的扶持，通过政府有关部门的力量推动武术表演的市场发展。让武术表演项目在市场上站稳脚跟，达到市场最大经济化，充分发挥武术表演项目的优势。
5 结语
（1）专业武术人才是武术表演专业发展最重要的因素，人才的技能和综合素养直接影响着武术表演的发展。数据分析表明，武术表演专业发展缓慢影响因素为人才缺少以及人才综合能力不佳、市场合作不充分、发展空间狭窄、国家政策扶持力度不足以及缺少人才培养机制的配合等几个方面。
（2）武术表演专业是武术与艺术学跨学科培养的创新模式，武术是主体，表演是载体，全面发展学生的专业技术水平同时，加强本专业学生的艺术修养，提升学生的艺术表现力。
参考文献
[1] 郝永平.走近中华民族伟大复兴[N].光明日报，2013-01-26（005）.
[2] 颜彤丹，杨慧馨，周滨，等.体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业情况的调查研究[J].哈尔滨体育学院学报，2015，33（1）：69-73，77.
[3] 李永明.武术（本科）专业人才培养现状与对策分析[J].搏击，2012，9（9）：13-14，26.
[4] 吴胜安.基于人才培养的武术教学内容的反思浅析[J].人才资源开发，2016（16）：242.
[5] 吕福祥.太极拳舞台表演艺术化发展[J].武汉体育学院学报，2013，47（11）：65-68.
[6] 吕福祥，李娅楠，汤立许，等.武术舞台表演艺术发展研究[J].武汉体育学院学报，2015，49（7）：63-67.