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随着语文部编版教材的推进和教学改革的深化,教师也要对如何改变传统课堂有更多的思考.语文学科的知识体系是比较复杂的,要培养学生构建自己的知识体系,并将知识与个人经验得以运用是有一定难度的.在语文的课内外如何挖掘学生的潜力,提高学生的思维、阅读和写作能力,笔者结合自己的课题实践经验,对语文阅读和写作教学中思维导图的运用和价值进行探讨.