□学生自主课外阅读的指导
　　□学生课外阅读需重指导、重氛围
　　□中学生课外阅读活动的检测与评价
　　□高考视野下传记的阅读方法
　　
　　导读
　　语文课外阅读很重要。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”他还说:“书籍可以使人具有一种掌握自己所没有看见和不知道的东西的能力。”世界上许多卓有成就的政治家、科学家、文学家、艺术家等,在谈到自己成长的经历时,都曾说读书起了很大的作用。作家张抗抗说过:“我曾经读过并为之感动的那几千页几万页古今中外的文学名著,是我这拙劣的几百页书的导师、益友和摇篮。”有经验的语文老师都清楚,课外阅读大量文学作品的学生,作文水平较高,语文成绩也较好。通过大量的阅读,学生能积极、主动地获得写作的素材、技巧和方法。像《语文课程标准》就要求初中生“扩大阅读范围,拓展自己的视野”,“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。如果学生做到了这一点,将开拓视野,丰富知识,陶冶情操,提高语文素养。
　　本期文章从课外阅读指导、课外阅读检测评价、课外阅读案例等方面,对课外阅读教学进行深入观察与解析。