【摘 要】
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众所周知,学生学习和掌握数学知识应以理解为基础,而影响学生数学理解的要素之一便是感知。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的个体、整体的反映。新知学习中,
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众所周知,学生学习和掌握数学知识应以理解为基础,而影响学生数学理解的要素之一便是感知。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的个体、整体的反映。新知学习中,感知清晰、充分、深入,学生对数学知识本质的理解就透彻,记忆也牢固;反之则理解肤浅,知识点易混淆,不宜形成有效、长久的记忆。因此,教师应想方设法,让学生在丰富的感
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