设计的本质与发展

来源 :山西建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:martingale
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
简要介绍了设计的定位,针对设计的本质特征进行了归纳总结,指出其无处不在,具有互动性和不可重复性,并分析了影响设计成果的因素,包括价值观和审美情趣等,以期引导专业设计人员更深层次地领会设计的内涵。
其他文献
摘 要:新课程标准根据社会发展、知识发展与学生发展对课程提出的新要求,以“课程标准”代替了“教学大纲”。而在新课标下的历史教学还存在许多的问题,因此构建一个高效愉悦的历史教学课堂就成了当务之急。为此,本文提出了历史教学应遵循的一些原则,力图解决在新课标下历史课程的教学、学习模式所存在的问题。  关键词:高中历史 新课程 教学转变  高中新课程改革实验区的历史课程由三个必修模块和六个选修模块组成,都
摘 要:随着全民健身的普及,体育课在初中教学工作中的地位正日益提升。差异性教学是实现体育公平教育的重要途径之一,也是提高初中生身体素质、完善教学方法、实现优质教学的关键所在。  关键词:初中体育 教学质量 教育公平 教学策略  差异性教学  差异性教学是素质教育的基本理念之一,这一理念是在因材施教、兴趣教学、以学为本等教学理念的基础上提出的。差异性教学将注意力集中在学生的个体差异性上,由于每个学生
摘 要:学生的潜力是无穷的,只要教师给予他们充分的信任,为学生创造机会和条件,学生就能充分发挥出自己的潜能。很多时候,只要教师给学生一支画笔,他们就能绘出五彩的图画。对于成长中的学生,教师要相信一切皆有可能。  关键词:班级文化 强化 自主活动  活动是育人的有效载体,是丰富班级集体人际关系、  拓展学生生活经验、发展集体成员积极个性、引领集体价值、加强班级文化建设的重要途径。面对天真可爱的孩子,