【摘 要】
：
目的 分析2型糖尿病(T2DM)患者发生幽门螺杆菌(Hp)再感染的相关危险因素,并提出相应的预防策略.方法 选取2018年1月至2019年1月在上海市杨浦区市东医院接受治疗的经13C尿素呼
【机 构】
：
上海市杨浦区市东医院感染科,上海 200082;上海市杨浦区市东医院内分泌科,上海 200082;上海市杨浦区市东医院呼吸科,上海 200082
论文部分内容阅读
目的 分析2型糖尿病(T2DM)患者发生幽门螺杆菌(Hp)再感染的相关危险因素,并提出相应的预防策略.方法 选取2018年1月至2019年1月在上海市杨浦区市东医院接受治疗的经13C尿素呼气试验Hp阳性的110例T2DM患者为研究对象.所有患者均给予标准四联疗法抗Hp治疗2周,停药4周后复查检测阴性者98例;至1年后再次行Hp检测,根据检测结果 将患者分为Hp再感染组23例和Hp阴性组75例.比较两组患者的性别、年龄、体质量指数等一般资料和空腹血糖(FBG)、空腹胰岛素(INS)、C肽、糖化血红蛋白(HbAlc)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)、高密度脂蛋白(HDL-C)、血尿酸(UA)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、糖尿病病程等疾病相关资料及吸烟史、饮酒史等生活习惯,应用二分类Logistic回归分析探讨各因素对HP再感染的影响.结果 两组患者的年龄、男性比例、BMI、收缩压、舒张压、吸烟比例、饮酒比例比较差异均无统计学意义(P>0.05);再感染组和阴性组患者的病程[15(11,19)年vs 10(6,10)年]、INS[(12.26±2.34)mIU/L vs(9.78±1.32)mIU/L]、C肽[(1.97±0.22)ng/mL vs(1.73±0.29)ng/mL]、HbAlc[(8.42±0.96)％vs(7.12±0.56)％]、HOMA-IR(4.49±1.02 vs 3.09±0.65)比较,再感染组明显长于或高于阴性组,差异均具有统计学意义(P>0.05);两组患者FBG、TG、TC、LDL-C、HDL-C、UA比较差异均无统计学意义(P>0.05);二分类Logistic回归分析表明,糖尿病病程、HOMA-IR、HbAlc为Hp再感染的危险因素.结论 糖尿病病程、HOMA-IR、HbAlc是T2DM患者发生Hp再感染的危险因素,在治疗中,应强化对血糖的控制,并维持适当运动量以降低胰岛素抵抗,进而减少HP再感染的发生.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
基础教育"管办评"联动体制机制指在保障和促进基础教育事业健康发展理念下,明确管理者、办学者和评价者各自权责,充分协调三者的动力机制、运行机制和保障机制,形成机构及其
"公校办民校",也称"名校办民校",是指公办学校单独举办,或以公校的品牌输出、管理模式输出、派出教师、辅助教学等方式与企事业单位合办的民办性质的附校、分校或分部的一种
农村教育一直是我国教育事业发展的重要领域和薄弱环节.在农村教育发展上一直存在着"农村教育乡土化"和"农村教育城市化"两种针锋相对的主张,其争议的实质是中国社会未来将走
摘要：近些年，随着宁煤集团煤化工项目的增多，生产规模的不断扩大，企业对生产自动化技术人员需求与日俱增。据初步调查，企业里能够处理仪表维修、控制系统维护、阀门检修及调试方面的专业技术人员每年有200人以上缺口。经分析，我院化学工程系有责任和义务为集团公司分忧解难，为集团培养出具有扎实的理论功底和娴熟的仪表维修、控制系统维护、阀门检修及调试方面的高素质技能型人才。为了将育人方案制定的更加科学合理，我研
北京东城区2004年即已启动"学区化"管理改革.以此为基础,进一步探索区域内教育行政治理结构改革的新路,凸显"多元综合治理"、"管理一体化"等现代理念,努力实现由"学区化"到"
今年以来,包括投资和消费的国内需求继续保持稳定较快增长,国民经济总体仍在继续向好的方向发展,积极因素进一步增加,企稳向好的基础有所巩固。但受世界经济衰退的影响,今年4
18世纪初,英国作家笛福著名的《鲁滨逊漂流记》问世。这部以惊险而又有趣的孤岛生活为背景的作品,充分展示了人性美的另一个侧面。从那时起,人们又不断发现出现了许多新的“
教师具有决策者、执行者、咨询者、评价者和受益者多重主体属性,在保证教育政策制定与实施的客观性和有效性等方面起着不可替代的作用.但目前我国教师参与教育政策决策的过程