【摘 要】
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理化生教学中对学生的参与性越加重视,对学生的动手实践能力的培养也越加重视。当前学生分组实验课,课堂组织结构比较松散,节奏相当拖沓,课堂的时间利用率较低。学生动手情况
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理化生教学中对学生的参与性越加重视,对学生的动手实践能力的培养也越加重视。当前学生分组实验课,课堂组织结构比较松散,节奏相当拖沓,课堂的时间利用率较低。学生动手情况不甚理想。
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