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作者简介：萧汉明，《求学》杂志特约撰稿人，高考志愿填报指导专家，学生生涯规划专家。刘山球，井冈山市实验学校高中数学高级教师，高三年级组组长。
为了消除传统志愿的弊端，2003年教育部开始试行平行志愿。目前已经在全国23个省（市、自治区）实行。实行平行志愿一是增加了考生的选择机会，因为可以同时填报多所院校。这样一来，考生被录取的机会增加了，上线考生的落选率自然就降低了。二是高分考生落榜的现象得到了有效遏制。志愿优先时，北京大学后面绝对不能填南开大学，因为谁都喜欢录取第一志愿的考生，只要生源充足，宁要一志愿的低分，也不要二志愿的高分。而平行志愿中同时填报的几所院校均为第一志愿，即使进不了北京大学，只要分数够南开大学录取线，同样有可能被南开大学录取。三是不会因院校级差而减掉考生的高考分。传统志愿模式下，第二志愿的考生往往要减掉一定的分数才能与第一志愿的考生排队投档。而平行志愿只不过是高分先录取，低分后投档而已。四是可缓解考生，尤其是高分考生的压力，有望减少“考得好不如填得好”的现象。从而使考生将注意力集中在如何提高自身文化水平上。
但是，平行志愿有利也有弊。一方面它可以降低考生填报高考志愿的风险，但另一方面平行志愿并非灵丹妙药，填报不当同样会造成高分落榜。下面是院校梯度不合理导致高考失败的案例（见表1）。
孔瑞青同学之所以失败，主要原因是志愿没有形成“梯度”。一是志愿没有形成分数梯度，该同学所填报的四所院校均分数接近，前面的院校投不进档，后面的院校同样也很难进档。二是志愿间没有形成地域梯度，四所院校均位于北京和上海，均是报考热门地区。三是志愿没有形成名气梯度，考生填报的院校都是耳熟能详、吸引眼球的院校，如果一条门槛迈不过，那条条门槛都有可能迈不过。其失败的原因分析见表2。
从表中可以发现考生只有35分的实力，A志愿“冲”上海外国语大学，实力不济，浪费了一次被投档的机会； B、C、D志愿院校前两年的平均门槛完全相同，即使B志愿可以再“冲”一下，C志愿无论如何也应该求稳，正确的做法应该是选择分差25分以下的院校；D志愿是保底志愿，必须选择自己的成绩能够达到并绝对能被其录取的院校。由于考生没有做到这些，落榜也就不难理解了。
那么，平行志愿的院校梯度该如何设置呢？其实很简单，只要把握好“冲、稳、保、垫”的逻辑关系就可以了。下面是院校梯度设置合理赢取高考的成功案例（见表3）。
上述案例中的考生之所以成功，主要原因是志愿形成了梯度。一是按照“冲、稳、保、垫”之间的梯度关系，选择了不同门槛的院校，形成了分数梯度；二是选择的院校既有大城市的，也有中部和西部城市的，形成了地域梯度；三是填报的院校不但有中央院校，而且有地方院校，形成了名气梯度。其成功的原因分析见表4。
从表中我们可以看到，考生袁绍玉超过一本线35分，擦着华东政法大学的门槛填报，虽然没能如愿，但他的做法无可厚非，因为适度博弈是平行志愿给考生的机会。其次，选择低于自己分数8分的西南政法大学作为B志愿也是正确的，保留一定的分数空挡，可以防止A志愿无法投档的情况下，依然能被一所较理想的大学录取；C、D志愿保一保，即使没达到较好院校的投档分，也有相应的院校读，以确保不落榜。正因为做到了梯度科学、布局合理，所以袁绍玉顺利被大学录取也就在情理之中。
合理安排院校梯度是志愿成功的关键。
1.注意排列顺序，遵循“前高后低”的原则，将自己最想就读的院校安排在第一位，以此类推，用最保守的院校垫底；
2.保持志愿梯度，几个学校之间从高到低拉开10至20分的距离，避免犯“同时填报复旦、浙大、南大、中国人大”这样的低级错误；
3.掌握填报原则，把握好“冲、稳、保、垫”的梯度关系，A志愿选择稍高于自己实力的、“跳一跳”能够得着的理想学校，B志愿选择往年录取分数与自己的高考分数相近的院校，C志愿选择能体现自己分数实力的“保守”院校，D志愿选择符合自己最低要求的，且有绝对把握被其录取的学校。
通过以上的做法，志愿拉开了档次，形成了合理梯度，使后一个志愿能够成为前一个志愿的有效补充，胜利就已经在向你招手了。
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传统志愿模式下如何安排院校志愿梯度？
实行平行志愿之前，全国高考招生录取基本都是顺序志愿。即先投档第一志愿，再考虑第二、第三志愿。目前采取这种填报方式的还有北京市、山东省、山西省和黑龙江省。
由于绝大多数院校在第一志愿考生中即可完成招生计划，特别是一些名牌大学和热门院校基本不招收第二志愿考生。因此，第一志愿的填报至关重要。第一志愿一旦落选，考生往往会失去同批次其他志愿的录取机会，导致高分落榜。因此，院校梯度在传统志愿填报时至关重要。
1.院校间从高到低形成梯度，千万不能把志愿填成“并列式”、“波浪式”，甚至严重错误的“升幂式”，否则非第一志愿填了也白填；
2.名牌大学、热门院校不能作为第二、第三志愿填报；
3.梯度要合理，30分左右为宜，超过50分就有可能高分低就；
4.第二、第三志愿应尽可能选择近几年第一志愿生源不足的院校，比如农、林、水、地、矿、油等类院校或近年来从二本升至一本招生的普通院校。
为了消除传统志愿的弊端，2003年教育部开始试行平行志愿。目前已经在全国23个省（市、自治区）实行。实行平行志愿一是增加了考生的选择机会，因为可以同时填报多所院校。这样一来，考生被录取的机会增加了，上线考生的落选率自然就降低了。二是高分考生落榜的现象得到了有效遏制。志愿优先时，北京大学后面绝对不能填南开大学，因为谁都喜欢录取第一志愿的考生，只要生源充足，宁要一志愿的低分，也不要二志愿的高分。而平行志愿中同时填报的几所院校均为第一志愿，即使进不了北京大学，只要分数够南开大学录取线，同样有可能被南开大学录取。三是不会因院校级差而减掉考生的高考分。传统志愿模式下，第二志愿的考生往往要减掉一定的分数才能与第一志愿的考生排队投档。而平行志愿只不过是高分先录取，低分后投档而已。四是可缓解考生，尤其是高分考生的压力，有望减少“考得好不如填得好”的现象。从而使考生将注意力集中在如何提高自身文化水平上。
但是，平行志愿有利也有弊。一方面它可以降低考生填报高考志愿的风险，但另一方面平行志愿并非灵丹妙药，填报不当同样会造成高分落榜。下面是院校梯度不合理导致高考失败的案例（见表1）。
孔瑞青同学之所以失败，主要原因是志愿没有形成“梯度”。一是志愿没有形成分数梯度，该同学所填报的四所院校均分数接近，前面的院校投不进档，后面的院校同样也很难进档。二是志愿间没有形成地域梯度，四所院校均位于北京和上海，均是报考热门地区。三是志愿没有形成名气梯度，考生填报的院校都是耳熟能详、吸引眼球的院校，如果一条门槛迈不过，那条条门槛都有可能迈不过。其失败的原因分析见表2。
从表中可以发现考生只有35分的实力，A志愿“冲”上海外国语大学，实力不济，浪费了一次被投档的机会； B、C、D志愿院校前两年的平均门槛完全相同，即使B志愿可以再“冲”一下，C志愿无论如何也应该求稳，正确的做法应该是选择分差25分以下的院校；D志愿是保底志愿，必须选择自己的成绩能够达到并绝对能被其录取的院校。由于考生没有做到这些，落榜也就不难理解了。
那么，平行志愿的院校梯度该如何设置呢？其实很简单，只要把握好“冲、稳、保、垫”的逻辑关系就可以了。下面是院校梯度设置合理赢取高考的成功案例（见表3）。
上述案例中的考生之所以成功，主要原因是志愿形成了梯度。一是按照“冲、稳、保、垫”之间的梯度关系，选择了不同门槛的院校，形成了分数梯度；二是选择的院校既有大城市的，也有中部和西部城市的，形成了地域梯度；三是填报的院校不但有中央院校，而且有地方院校，形成了名气梯度。其成功的原因分析见表4。
从表中我们可以看到，考生袁绍玉超过一本线35分，擦着华东政法大学的门槛填报，虽然没能如愿，但他的做法无可厚非，因为适度博弈是平行志愿给考生的机会。其次，选择低于自己分数8分的西南政法大学作为B志愿也是正确的，保留一定的分数空挡，可以防止A志愿无法投档的情况下，依然能被一所较理想的大学录取；C、D志愿保一保，即使没达到较好院校的投档分，也有相应的院校读，以确保不落榜。正因为做到了梯度科学、布局合理，所以袁绍玉顺利被大学录取也就在情理之中。
合理安排院校梯度是志愿成功的关键。
1.注意排列顺序，遵循“前高后低”的原则，将自己最想就读的院校安排在第一位，以此类推，用最保守的院校垫底；
2.保持志愿梯度，几个学校之间从高到低拉开10至20分的距离，避免犯“同时填报复旦、浙大、南大、中国人大”这样的低级错误；
3.掌握填报原则，把握好“冲、稳、保、垫”的梯度关系，A志愿选择稍高于自己实力的、“跳一跳”能够得着的理想学校，B志愿选择往年录取分数与自己的高考分数相近的院校，C志愿选择能体现自己分数实力的“保守”院校，D志愿选择符合自己最低要求的，且有绝对把握被其录取的学校。
通过以上的做法，志愿拉开了档次，形成了合理梯度，使后一个志愿能够成为前一个志愿的有效补充，胜利就已经在向你招手了。
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传统志愿模式下如何安排院校志愿梯度？
实行平行志愿之前，全国高考招生录取基本都是顺序志愿。即先投档第一志愿，再考虑第二、第三志愿。目前采取这种填报方式的还有北京市、山东省、山西省和黑龙江省。
由于绝大多数院校在第一志愿考生中即可完成招生计划，特别是一些名牌大学和热门院校基本不招收第二志愿考生。因此，第一志愿的填报至关重要。第一志愿一旦落选，考生往往会失去同批次其他志愿的录取机会，导致高分落榜。因此，院校梯度在传统志愿填报时至关重要。
1.院校间从高到低形成梯度，千万不能把志愿填成“并列式”、“波浪式”，甚至严重错误的“升幂式”，否则非第一志愿填了也白填；
2.名牌大学、热门院校不能作为第二、第三志愿填报；
3.梯度要合理，30分左右为宜，超过50分就有可能高分低就；
4.第二、第三志愿应尽可能选择近几年第一志愿生源不足的院校，比如农、林、水、地、矿、油等类院校或近年来从二本升至一本招生的普通院校。