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随着高校教师职务评审机制的不断改革和完善，一大批确有真才实学、教学成绩突出、科研能力强的教师的职称得到及时晋升，职称评审结果更趋公正、合理，从而较好地调动了教师的工作积极性，但评审中也暴露出一些问题，重科研、轻教学便是广大教师反映强烈的问题之一。一、...
高校职评工作重科研轻教学的偏差及其对策
【摘 要】
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随着高校教师职务评审机制的不断改革和完善，一大批确有真才实学、教学成绩突出、科研能力强的教师的职称得到及时晋升，职称评审结果更趋公正、合理，从而较好地调动了教师的工作
【出 处】
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临沂大学学报
【发表日期】
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1998年5期
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