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摘 要：随着教育事业的改革和发展，高校思想政治工作也发生了很大的变革，人们对于“人文关怀”的重视程度也在不断的提高。本文笔者主要就人文关怀与思想政治工作的关系进行了分析，阐述人文关怀思想在高校思想政治工作中运用的重要性和必要性，并就当前高校思想政治工作中所存在的问题提出几点加强人文关怀的措施，也希望能够通过此次探讨能够为高校思想政治工作中“人文关怀”的应用提供参考和建议。
关键词：人文关怀；高校；思想政治工作；策略
随着社会经济的发展，人们对于“人文关怀”的思想观念越来越重视。当前，加强高校思想政治教育工作中的人文关怀教育，已经是思想政治工作的重中之重。同时，人文关怀教育理念的提出不仅为未来高校的思想教育工作指明了教学方向，也为高校培养出高素质、高技能型且品质良好。
1高校思想政治工作与人文关怀的关系
马克思主义中强调，所谓的人文关怀就是对人的自由进行全面的解放，对人的精神充分的追求，全面的发掘人的价值，由此可见“人文关怀”是人类的普遍关怀的体现，也是对人价值和人性的肯定，其具有个性解放、自由平等、尊重人以及理解人的内在要求。思想政治工作与人文关怀具有十分密切的联系，主要体现在以下两个方面：其一，無论是思想政治工作还是人文关怀思想都应将学生作为教育的核心，而思想政治工作主要通过教育活动的形式，培养其学生良好的思想品德和个人品质，让学生身心健康得以全面的发展。人文关怀思想同样将学生作为工作的中心，它强调我们不仅要关注学生的生存和发展，还应尊重和理解学生的主体性和创造性，让学生的需求和要求得以满足。其二，思想政治工作与人文关怀并非单独存在的，具有有机结合的可能性。总而言之，高校思想政治教育与人文关怀都以高校学生作为工作对象，二者并非单独存在，通过有机的结合两者在促进高校学生自由全面发展上其中非常的协同作用。
2高校思想政治工作中运用人文关怀思想的重要性和必要性分析
早在党的十七大上就曾明确提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的思政政治工作和人文关怀的要求。在思想政治工作中运用人文关怀思想具有非常大的重要性和必要性。
思想政治工作中运用人文关怀思想的重要性主要表现在以下几方面：其一，就高校学生而言，在思想政治工作中运用人文关怀理念对学生有着非常大的影响。因为高校学术正处于从从学校走入社会的过段阶段，然而有许多学生由于思想不成熟，心理健康很容易产生问题，进而影响到他们的学习活动，无论是对于学生身心和学习都有非常大的影响。然而，在思想政治工作中运用人文关怀思想，让教师提高对学生的关注度，重视对学生学习和生活上给予更多的帮助，这样不仅对于高校学生缓解心理压力和学习压力有着非常大的帮助，更对高校学生的心里素质和专业素质的提高都有着非常大的帮助。其二，就高校和高校教师而言，在思想政治工作中运用人文关怀思想，其贯穿了以人为本的理念，在促进学生的全面发展的同时，让教师对学生有着更深入的了解和认识，对于学校管理工作的顺利开展有着非常大的帮助，大大提高了学生的教学质量和教学管理。其三，就未来社会发展而言，随着教育体系改革的推进，社会对于人才的要求越来越高，即不仅需要人才具有过的专业知识和技能，而且需要人才具有良好的思想品德。而在思想政治工作中运用人文关怀思想，其不仅有助于高校学生的思想品质和道德水平的提高，人文关怀思想中以人为本的理念正是契合科学发展观的核心思想，对于未来社会进步与发展有着非常大的促进作用。
在高校思想工作中运用人文关怀思想的必要性方面而言，由于高校处于学校和社会过渡的特殊环境中，在加上高校学生思想不够成熟，外界影响因素又对学生的吸引力有很大，高校学生在学习过程中存在着许多问题和矛盾，比如缺乏沉迷于网络与游戏当中。缺乏自主学生的兴趣，甚至有的高校学生还养成一些打架、斗殴等不良恶习。在这样的情况下，高校必须加强对学生思想政治工作力度，注重对学生的人文关怀和心里疏导，对学生的身心发展给予更多的关注和关怀，真正意义上让学生得以自由而全面的发展。
3高校思想政治工作中加强人文关怀的策略
3.1建立健全人文关怀的教育机制
在高校思想政治工作中加强人文关怀思想的运用，首先高校应该建立健全人文关怀的教育机制，加大人文关怀思想在教学中的渗透力度和深度，教师应该对人文关怀思想有着深入的认识，转变自身的教学理念和思想观念。具体而言，高校应该认识人文关怀的重要性，落实人文关怀相关教育机制的建立，明确人文关怀在思想政治工作中的运用与渗入，做到教有所依。同时，高校教师应认识人文关怀的重要性，掌握人文关怀思想在思想政治工作中的运用思路，切实做到对学生学生和生活的人文关怀。
3.2始终坚持以人为本的教育理念
以人为本的教育理念强调以学生作为教育的中学，高校思想政治工作运用人文关怀思想的运用应始终坚持以人为本的教育理念。因此，高校思想政治工作中贯彻人文关怀思想，我们必须对传统观念进行突破。对人的价值进行深入研究，坚持以人为本的价值观及方法论。从而培养大学生良好的思想品质。帮助大学生形成正确的价值观、人生观。
3.3加强良好和谐师生关系的构建
教师作为学生学习的引导着，教师在学生高校学生生活中起着非常大的重要，因此和谐良好的师生关系对学生主动学习起着很大的促进作用，其对于教学质量的提高和学生的学习兴趣的提高有着非常的意义。在传统思想政治教学工作中，许多教师往往只是把思想政治作为一门普通的学科对学生开展教学工作，这种传统的教学方式枯燥乏味且以教师作为教学的中心导致学生对其兴趣较差，教学质量始终停滞不前。当前，在思想政治工作中运用人文关怀思想，其以人为本的教学理念尊重学生的主体地位，坚持以学生为中心，重视学生个体思想，教师关注学生的学生和生活，与学生进行深入交流，教师与学生构建起了良好的师生关系，教师与学生得以情感上的共鸣，从而让学生对教师产生兴趣，对思想政治学习产生了兴趣，促进学生思想素质和专业素质的提高。 3.4丰富思想政治中人文精神内容
高校在思想政治工作运用人文关怀思想，非常有必要将人文精神渗透到教学过程中，丰富思想政治教育内容。因此，在思想政治教学中教师应该为学生营造一个良好的人文氛围，注重将传统文化精神融入到教学内容当中，从而提升学生的文化意识。同时，随着世界经济一体化的快速发展，各个国家之间不同的文化思想也逐渐渗入我们的传统文化当中，在这样的情况下，教师在思想政治教学过程中，应重视对起学生对于外来文化与我国传统文化的分别能力的培养，注重对民族优秀传统文化的发炎，促进学生科学精神与民族文化精神的有效融合，从而让高校学生得以全面的发展。
3.5创新思想政治工作教学方式
随着教育事业的不断发展，传统的教学方式已经无法满足现代高校学生的发展需求，人文关怀思想中以人为本的教育理念，强调以学生作为教学的中心，因此高校思想政治工作中，教师应不断创新自身的教学方式，贯彻人文关怀理念，以学生感兴趣的教学方式方法激发注重学习的主动性和積极性，引导学生树立起正确的人生观价值观，真正意义生提高学生的思想素质。
4结束语
随着社会对于人才要求的提高，社会对于人才的要求不再只局限于专业能力的高低，对于人才的综合素质的也有了很高的要求。思想素质作为人才综合素质一大体现，加强高校学生思想政治教育工作显得尤为重要，因此，在高校思想工作注重对学生的人文关怀的运用，不仅有助于学生思想素质的提高促进学生的全面发站，更有助于高校顺应社会的发展不断进行教育的改革创新。
参考文献：
[1]李炜炜.高职生思想政治教育工作中的人文关怀简说[J].职业教育研究，2011（08）：36-37.
[2]邹阿龙，马欢，胡有睿.浅谈高校思想政治工作中人文关怀的运用[J].读与写·教育教学刊，2015（04）：66-66.
[3]潘瑞甲，覃俊.人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中的运用[J].广西教育·C版，2017（03）：39-65.
[4]陆军，崔树娥.刍议高校思想政治教育人文关怀的运用[J].科技经济导刊，2016（35）：158-158.
[5]余小川.论高校思想政治驾驭的人文关怀[J].考试周刊，2016（53）：143-143.
作者简介：
陈海鸣（1975.12—），男，汉族，江西万安人，讲师，硕士研究生，主要研究领域为思想政治教育。
基金项目：自治区级一般项目，主持：宗教因素对高校思想政治教育的影响。2015BZJ072。国家社科基金一般项目，参与：西方意识形态渗透对新疆各民族大学生思想行为的影响及对策研究。14BKS111
关键词：人文关怀；高校；思想政治工作；策略
随着社会经济的发展，人们对于“人文关怀”的思想观念越来越重视。当前，加强高校思想政治教育工作中的人文关怀教育，已经是思想政治工作的重中之重。同时，人文关怀教育理念的提出不仅为未来高校的思想教育工作指明了教学方向，也为高校培养出高素质、高技能型且品质良好。
1高校思想政治工作与人文关怀的关系
马克思主义中强调，所谓的人文关怀就是对人的自由进行全面的解放，对人的精神充分的追求，全面的发掘人的价值，由此可见“人文关怀”是人类的普遍关怀的体现，也是对人价值和人性的肯定，其具有个性解放、自由平等、尊重人以及理解人的内在要求。思想政治工作与人文关怀具有十分密切的联系，主要体现在以下两个方面：其一，無论是思想政治工作还是人文关怀思想都应将学生作为教育的核心，而思想政治工作主要通过教育活动的形式，培养其学生良好的思想品德和个人品质，让学生身心健康得以全面的发展。人文关怀思想同样将学生作为工作的中心，它强调我们不仅要关注学生的生存和发展，还应尊重和理解学生的主体性和创造性，让学生的需求和要求得以满足。其二，思想政治工作与人文关怀并非单独存在的，具有有机结合的可能性。总而言之，高校思想政治教育与人文关怀都以高校学生作为工作对象，二者并非单独存在，通过有机的结合两者在促进高校学生自由全面发展上其中非常的协同作用。
2高校思想政治工作中运用人文关怀思想的重要性和必要性分析
早在党的十七大上就曾明确提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的思政政治工作和人文关怀的要求。在思想政治工作中运用人文关怀思想具有非常大的重要性和必要性。
思想政治工作中运用人文关怀思想的重要性主要表现在以下几方面：其一，就高校学生而言，在思想政治工作中运用人文关怀理念对学生有着非常大的影响。因为高校学术正处于从从学校走入社会的过段阶段，然而有许多学生由于思想不成熟，心理健康很容易产生问题，进而影响到他们的学习活动，无论是对于学生身心和学习都有非常大的影响。然而，在思想政治工作中运用人文关怀思想，让教师提高对学生的关注度，重视对学生学习和生活上给予更多的帮助，这样不仅对于高校学生缓解心理压力和学习压力有着非常大的帮助，更对高校学生的心里素质和专业素质的提高都有着非常大的帮助。其二，就高校和高校教师而言，在思想政治工作中运用人文关怀思想，其贯穿了以人为本的理念，在促进学生的全面发展的同时，让教师对学生有着更深入的了解和认识，对于学校管理工作的顺利开展有着非常大的帮助，大大提高了学生的教学质量和教学管理。其三，就未来社会发展而言，随着教育体系改革的推进，社会对于人才的要求越来越高，即不仅需要人才具有过的专业知识和技能，而且需要人才具有良好的思想品德。而在思想政治工作中运用人文关怀思想，其不仅有助于高校学生的思想品质和道德水平的提高，人文关怀思想中以人为本的理念正是契合科学发展观的核心思想，对于未来社会进步与发展有着非常大的促进作用。
在高校思想工作中运用人文关怀思想的必要性方面而言，由于高校处于学校和社会过渡的特殊环境中，在加上高校学生思想不够成熟，外界影响因素又对学生的吸引力有很大，高校学生在学习过程中存在着许多问题和矛盾，比如缺乏沉迷于网络与游戏当中。缺乏自主学生的兴趣，甚至有的高校学生还养成一些打架、斗殴等不良恶习。在这样的情况下，高校必须加强对学生思想政治工作力度，注重对学生的人文关怀和心里疏导，对学生的身心发展给予更多的关注和关怀，真正意义上让学生得以自由而全面的发展。
3高校思想政治工作中加强人文关怀的策略
3.1建立健全人文关怀的教育机制
在高校思想政治工作中加强人文关怀思想的运用，首先高校应该建立健全人文关怀的教育机制，加大人文关怀思想在教学中的渗透力度和深度，教师应该对人文关怀思想有着深入的认识，转变自身的教学理念和思想观念。具体而言，高校应该认识人文关怀的重要性，落实人文关怀相关教育机制的建立，明确人文关怀在思想政治工作中的运用与渗入，做到教有所依。同时，高校教师应认识人文关怀的重要性，掌握人文关怀思想在思想政治工作中的运用思路，切实做到对学生学生和生活的人文关怀。
3.2始终坚持以人为本的教育理念
以人为本的教育理念强调以学生作为教育的中学，高校思想政治工作运用人文关怀思想的运用应始终坚持以人为本的教育理念。因此，高校思想政治工作中贯彻人文关怀思想，我们必须对传统观念进行突破。对人的价值进行深入研究，坚持以人为本的价值观及方法论。从而培养大学生良好的思想品质。帮助大学生形成正确的价值观、人生观。
3.3加强良好和谐师生关系的构建
教师作为学生学习的引导着，教师在学生高校学生生活中起着非常大的重要，因此和谐良好的师生关系对学生主动学习起着很大的促进作用，其对于教学质量的提高和学生的学习兴趣的提高有着非常的意义。在传统思想政治教学工作中，许多教师往往只是把思想政治作为一门普通的学科对学生开展教学工作，这种传统的教学方式枯燥乏味且以教师作为教学的中心导致学生对其兴趣较差，教学质量始终停滞不前。当前，在思想政治工作中运用人文关怀思想，其以人为本的教学理念尊重学生的主体地位，坚持以学生为中心，重视学生个体思想，教师关注学生的学生和生活，与学生进行深入交流，教师与学生构建起了良好的师生关系，教师与学生得以情感上的共鸣，从而让学生对教师产生兴趣，对思想政治学习产生了兴趣，促进学生思想素质和专业素质的提高。 3.4丰富思想政治中人文精神内容
高校在思想政治工作运用人文关怀思想，非常有必要将人文精神渗透到教学过程中，丰富思想政治教育内容。因此，在思想政治教学中教师应该为学生营造一个良好的人文氛围，注重将传统文化精神融入到教学内容当中，从而提升学生的文化意识。同时，随着世界经济一体化的快速发展，各个国家之间不同的文化思想也逐渐渗入我们的传统文化当中，在这样的情况下，教师在思想政治教学过程中，应重视对起学生对于外来文化与我国传统文化的分别能力的培养，注重对民族优秀传统文化的发炎，促进学生科学精神与民族文化精神的有效融合，从而让高校学生得以全面的发展。
3.5创新思想政治工作教学方式
随着教育事业的不断发展，传统的教学方式已经无法满足现代高校学生的发展需求，人文关怀思想中以人为本的教育理念，强调以学生作为教学的中心，因此高校思想政治工作中，教师应不断创新自身的教学方式，贯彻人文关怀理念，以学生感兴趣的教学方式方法激发注重学习的主动性和積极性，引导学生树立起正确的人生观价值观，真正意义生提高学生的思想素质。
4结束语
随着社会对于人才要求的提高，社会对于人才的要求不再只局限于专业能力的高低，对于人才的综合素质的也有了很高的要求。思想素质作为人才综合素质一大体现，加强高校学生思想政治教育工作显得尤为重要，因此，在高校思想工作注重对学生的人文关怀的运用，不仅有助于学生思想素质的提高促进学生的全面发站，更有助于高校顺应社会的发展不断进行教育的改革创新。
参考文献：
[1]李炜炜.高职生思想政治教育工作中的人文关怀简说[J].职业教育研究，2011（08）：36-37.
[2]邹阿龙，马欢，胡有睿.浅谈高校思想政治工作中人文关怀的运用[J].读与写·教育教学刊，2015（04）：66-66.
[3]潘瑞甲，覃俊.人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中的运用[J].广西教育·C版，2017（03）：39-65.
[4]陆军，崔树娥.刍议高校思想政治教育人文关怀的运用[J].科技经济导刊，2016（35）：158-158.
[5]余小川.论高校思想政治驾驭的人文关怀[J].考试周刊，2016（53）：143-143.
作者简介：
陈海鸣（1975.12—），男，汉族，江西万安人，讲师，硕士研究生，主要研究领域为思想政治教育。
基金项目：自治区级一般项目，主持：宗教因素对高校思想政治教育的影响。2015BZJ072。国家社科基金一般项目，参与：西方意识形态渗透对新疆各民族大学生思想行为的影响及对策研究。14BKS111