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针对我国英语教育高投入低产出的这一现象,从资源优化配置理论的视角对我国的英语教育进行研究。研究表明,我国英语教育的效用是很低的,而应试教育制度对英语成绩的硬性要求又阻止了中国学生将学习时间和精力从边际效用低的英语学习中转移到其他途径,从而不能让学生实现对时间和精力的优化配置。最后,文章针对这一问题提出了几条建议。