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为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果。
面向职业能力培养的学习情境分层递进课程开发与实践——以《AVR单片机原理与应用》为例
【摘 要】
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为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要
【机 构】
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广东松山职业技术学院
【出 处】
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广东农工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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2014年度广东省教育研究院教育研究课题（GDJY-2014-B-b102）,2014年广东省教育教学成果奖（高等教育）培育项目（974）
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广西扶绥县南山洞发现人类化石及哺乳动物化石.人类化石包括2枚智人牙齿化石,分别是左下第三臼齿和右下第二臼齿,其形态特征与广西其他山洞发现的智人化石相似,归入晚期智人.