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希望得到别人的赏识和鼓励,是每个人都存在的情感意识.习作评改不应局限于老师的精批细改,要采用多元化的评改方式,创造出充满活力的习作评改环境,让学生积累、反思和感悟,使他们的思维更丰富,创作欲望更强烈.每次习作,都要让学生有新的认识,新的发展,使学生在习作评改过程中提高写作能力.
指点文字颂江山 妙笔生花绘人生——浅谈小学生习作评改策略
【摘 要】
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希望得到别人的赏识和鼓励,是每个人都存在的情感意识.习作评改不应局限于老师的精批细改,要采用多元化的评改方式,创造出充满活力的习作评改环境,让学生积累、反思和感悟,使
【机 构】
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甘肃省陇西县城关二小
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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