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2008年，江西财经职业学院对纳税会计与纳税申报课程进行仿真教材与统编教材的应用实验，不论是学生学习的积极性，还是学生的学习成绩和实际工作的上手速度，仿真教材与“理实一体”教学模式组合的教学效果要优于传统教材与传统教学模式组合的教学效果。结论表明，高职院校应高度重视仿真教材的开发和“理实一体”教学模式的实施。