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翻转式阅读教学作为一种新的阅读教学模式,需要在实践中得到检验。翻转式阅读教学实践从学习过程和学习结果两个阶段对学生进行了评价。以《最后一片常春藤叶》和《雷雨》为例,对比翻转式教学和传统教学对不同分数段学生产生的不同影响,验证了翻转式阅读教学的有效性。
翻转式阅读与传统阅读教学评价比较
【摘 要】
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翻转式阅读教学作为一种新的阅读教学模式,需要在实践中得到检验。翻转式阅读教学实践从学习过程和学习结果两个阶段对学生进行了评价。以《最后一片常春藤叶》和《雷雨》为
【机 构】
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皖北卫生职业学院基础部
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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