【摘 要】
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教学中,我们时常会布置类似"预习新课"这样的作业,目的是让学生提前知晓学习内容,察觉潜在的学习困难,以便自己在课堂上展开针对性的学习。但对于一年级的学生来说,他们对数
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教学中,我们时常会布置类似"预习新课"这样的作业,目的是让学生提前知晓学习内容,察觉潜在的学习困难,以便自己在课堂上展开针对性的学习。但对于一年级的学生来说,他们对数学预习是陌生的,既不知道预习要做什么,又不知道能够采用哪些方法进行预习,更不知道应当预习到何种程度。"读、寻、思、查、问"的"五步预习法",可以有效培养一年级学生独立预习的能力,使他们初步掌握预习的步骤、方法和关键。
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