论文部分内容阅读
实现中、高职教育农科专业课程的有效衔接,是推动农科职业教育步入良性发展轨道的客观要求.本文对当前我国中、高等职业教育农科专业课程开发的现状进行分析,指出课程内容重复、专业技能倒挂等问题,并对建立中、高等职业教育农科专业课程的有效衔接机制进行阐述.
试论我国中、高职农科专业课程衔接
【摘 要】
：
实现中、高职教育农科专业课程的有效衔接,是推动农科职业教育步入良性发展轨道的客观要求.本文对当前我国中、高等职业教育农科专业课程开发的现状进行分析,指出课程内容重
【机 构】
：
河北科技师范学院职业教育研究所
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2004年34期
其他文献
职业指导课程模式可以分为学校本位和企业本位两种.目前国内职业院校职业指导课程以学校本位为主,由学校基础部、就业指导办公室分别执行或由两者合作执行,效果不是很理想.为
蜂友们都知道油菜蜜结晶很快，有时因天气多雨等原因，稍晚了几天取，油菜蜜在巢房内就已结晶，很难摇出，无奈只能充当储备蜜。而刚摇取的液态油菜蜜，如不及时灌瓶，也会结品而难以装瓶。
今年21岁的马小刚是个"小人物".但是,有人跟他说,你们面对的是中国从计划经济向市场经济转型过渡时必然遇到的"大问题".这些问题从表面上看是你们个人的问题,但更是整个国家