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摘 要:体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的催化剂,也是影响初中学生积极参与体育课堂学生的因素之一。因此,体育教师应该积极寻找各种方法来激发学生的体育学习兴趣。本文主要针对笔者的实践经验,针对如何提高学生的体育学习兴趣提出了几点自己的看法,希望能进一步促进课堂教学质量的提高。
关键词:初中体育兴趣跑酷器材
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0235-01
体育兴趣能够提高学生参与体育锻炼的主动性,这样就能达到提高学生的身体素质,强健身体,成为社会主义建设的有力分子。另外教学实践也证明,富有情趣、新颖、内容丰富的体育教学方法、手段不仅能够激发学生的体育兴趣,在教学的过程中应用兴趣教学手段还能够使学生更加投入到体育学习中,明显提高体育教学效率。那么,究竟如何提高初中生的体育学习兴趣呢？笔者总结如下四点论述。
1 利用时尚运动提高学生学习兴趣
随着经济全球化,体育运动也世界化了。现今的体育运动丰富多彩,特别是一些十分流行的体育运动,如瑜伽、跑酷、街舞等深得广大学生的喜爱,特别是初中生。因此,初中体育教师在进行体育课堂教学的过程中可以适当的穿插一些时尚流行的运动来提高学生的体育学习兴趣。比如说跑酷运动,该项运动主要通过模拟紧急脱逃,旨在两点之间通过最短的直线运动翻越障碍抵达目的地[1]。长期练习这项运动可以使练习者变得强壮,动作敏捷,同时能够提高练习者的心理素质,提高应对紧急情况发生时的反应能力,在遇到突发紧急威胁的事情能够自救,并能成功逃脱。这项运动与体育教学过程中教授学生通过基本运动体能、技能,从而达到协助学生生存教育的意义有很多相似之处,但是跑酷运动具有一定的风险,也不能让学生在城市与街道之间翻越栏杆、穿越草地等障碍物。在引用跑酷运动到体育教学的过程中时,可以利用跑酷运动的有关技能来训练学生的紧急逃脱能力,从而达到让跑酷运动成为一项安全的运动,同时也能为我们的生存教育服务。比如说我们可以利用跑酷运动中要求练习者注重核心力量的发展,同时要掌握鱼跃翻墙的技术动作、落地缓冲的技术动作等,这些技术动作都能提高学生的基本运动技能,提高他们身体的协调能力、灵敏素质以及应急紧急状况发反应能力。这种运动的引入不仅提高了学生的学习兴趣,也让课堂学习充满了乐趣。
2 结合体育器材提高学生学习兴趣
一般来说,学校的运动器材数量和种类都是有限的,如果教师对于每个器材的使用方法都是单一而枯燥的,那么久而久之会使课堂教学和训练内容索然无味,再加上初中学生对多次使用过的器材和相同的教学内容会逐渐的降低兴趣,这样下去会使我们的教学陷入僵局。所以,我们的教师要动脑子,想出一些一器多用,创新器材的方法和手段,从而丰富我们的课堂教学内容,使我们的学生能够兴趣盎然的加入到体育运动中来。其实,同一个器材只要在使用方法上面稍加改变,或者在接触器材的时候改变教学内容,都会给我们的学生带来不一样的感觉,给活动的内容增添了很多色彩。教师在选择教学内容和设计教学形式时,有时候只需要稍加改变教具器材就能达到改变运动的形式,让初中学生在使用同样的器材时仍然充满了新鲜、好奇的感觉,并乐于其中。当然改变器材的运用方式也会达到改变学生感官刺激的输入,因此,在遵循感觉统合训练原理的前提下,体育教师应该运用现有的体育教学器材来设计新的感觉统合训练项目。[2]比如说篮球、网球、乒乓球、排球、足球、跳绳、羽毛球等各种专项体育练习器材一旦和体育游戏相结合,将会改变原本机械重复练习单一动作为主的模式,会将这个器材原有功能得到扩展和延伸,使之既能成为学生基本身体素质练习的器材也能成为感觉统合训练的专项器材。因此,我们的教师在今后的教学过程中,要不断的总结经验,创新新的教材使用方法,让我们的学生在体育课堂的教学和训练中能够始终保持积极的态度参与其中。
3 结合周边生态提高学生学习兴趣
众所周知,人类生存和发展的生态条件就是大自然环境,这个环境也为人类开发利用自然资源提供了基础,同时也为人类的生存和发展提供了广阔的空间。[3]提倡教学内容生态化,就是要让我们的体育教师在教学的过程中能够和周边的自然环境相结合,能够充分利用校内和校外的地理环境,开发出适宜的教学内容,最终能够达到教学目的,完成教学任务。比如说,在春暖花开和秋高气爽的季节里,教师可以根据周边的环境变化,在教学的过程中可以组织学生出去郊游、放风筝、慢跑等等,这样既达到了锻炼学生的身体素质,让我们的学生呼吸到了新鲜空气,同时也让我们的学生亲近了大自然,让他们也产生了爱护大自然,保护生态环境的想法。在炎热的夏季,教师可以组织学生参与游泳项目。当然结合周边环境所选择的教学内容是多种多样的,还可以根据学校所处的特殊地理位置选择教学内容,如我校处于郊区,但是周边的自然生态环境很好,这样的话可以组织学生进行定向运动,这样不仅锻炼了学生攀爬、跳跃、疾跑等基本身体运动能力,同时也让我们的学生能够熟练的运用指南针等仪器,熟练辨别方向,同学之间相互帮助和指导,这样会达到多种教学效果。
4 利用体育游戏提高学生学习兴趣
游戏能够提高学生的学习兴趣,同时,在教学的过程中,采用一定量负荷和强度的游戏教学比单纯的体育训练带来的效果更显著。体育游戏教学法是体育教学中的一个重要部分。[4]我们从小就做跳绳、丢沙包、丢手绢等各种游戏,这些游戏在伴随着孩子们成长的同时,也锻炼了他们的灵敏、协调、反应等身体素质。比如说丢沙包游戏,规则是两名学生丢沙包,其余学生成为被丢目标,两名学生要快、准的打中中间学生,其余学生要能够尽量躲避丢过来的沙包,被击中着下场,直至所有学生都被击中下场。看似很简单的游戏却发展了学生的各种技能和体能,丢沙包的学生要求速度快并且能够准确的将沙包击打场上同学,这样就锻炼了他们的反应能力、敏捷能力、协调能力等。被丢的学生要能够根据移动的目标快速反应,灵活躲闪,身体协调,这样就锻炼了他们眼睛追踪快速移动物体的能力以及躲避危险的能力。对于不同的对象可以采用不同水平和难度的修沙包游戏,对于初中生,可以在中间放几块海绵垫,让学生在海绵垫上面自由翻滚,结合各种身体动作躲避沙包,这样既保证了安全,也锻炼了学生的跳跃、滚翻的技能。还可以将沙包换成软式排球,增加丢球人数,减少中间人数,围成一圈集中攻击中间海绵垫上面的同学。这样,同一个游戏通过设计不同难度,可以适应各个年龄段人群的体育发展需要。
5 结语
培养学生体育运动兴趣的方法手段各种各样,教师还可以结合网络资源来提高学生的体育学习兴趣。争取最大程度的优化课堂教学质量,使学生最大程度上的爱上体育课。
参考文献
[1] 朱秦洁.如何提高高职学生对体育课的兴趣[J].才智,2010(29).
[2] 齐效成,杨艳.浅谈学生体育学习的兴趣及其培养[J].重庆师专学报,2000(1).
[3] 管岩.对激发厌学体育学生学习兴趣的研究[J].科教新报(教育科研),2010(24).
[4] 黄孟.培养学生体育兴趣的有效途径[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2008(3).
关键词:初中体育兴趣跑酷器材
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0235-01
体育兴趣能够提高学生参与体育锻炼的主动性,这样就能达到提高学生的身体素质,强健身体,成为社会主义建设的有力分子。另外教学实践也证明,富有情趣、新颖、内容丰富的体育教学方法、手段不仅能够激发学生的体育兴趣,在教学的过程中应用兴趣教学手段还能够使学生更加投入到体育学习中,明显提高体育教学效率。那么,究竟如何提高初中生的体育学习兴趣呢？笔者总结如下四点论述。
1 利用时尚运动提高学生学习兴趣
随着经济全球化,体育运动也世界化了。现今的体育运动丰富多彩,特别是一些十分流行的体育运动,如瑜伽、跑酷、街舞等深得广大学生的喜爱,特别是初中生。因此,初中体育教师在进行体育课堂教学的过程中可以适当的穿插一些时尚流行的运动来提高学生的体育学习兴趣。比如说跑酷运动,该项运动主要通过模拟紧急脱逃,旨在两点之间通过最短的直线运动翻越障碍抵达目的地[1]。长期练习这项运动可以使练习者变得强壮,动作敏捷,同时能够提高练习者的心理素质,提高应对紧急情况发生时的反应能力,在遇到突发紧急威胁的事情能够自救,并能成功逃脱。这项运动与体育教学过程中教授学生通过基本运动体能、技能,从而达到协助学生生存教育的意义有很多相似之处,但是跑酷运动具有一定的风险,也不能让学生在城市与街道之间翻越栏杆、穿越草地等障碍物。在引用跑酷运动到体育教学的过程中时,可以利用跑酷运动的有关技能来训练学生的紧急逃脱能力,从而达到让跑酷运动成为一项安全的运动,同时也能为我们的生存教育服务。比如说我们可以利用跑酷运动中要求练习者注重核心力量的发展,同时要掌握鱼跃翻墙的技术动作、落地缓冲的技术动作等,这些技术动作都能提高学生的基本运动技能,提高他们身体的协调能力、灵敏素质以及应急紧急状况发反应能力。这种运动的引入不仅提高了学生的学习兴趣,也让课堂学习充满了乐趣。
2 结合体育器材提高学生学习兴趣
一般来说,学校的运动器材数量和种类都是有限的,如果教师对于每个器材的使用方法都是单一而枯燥的,那么久而久之会使课堂教学和训练内容索然无味,再加上初中学生对多次使用过的器材和相同的教学内容会逐渐的降低兴趣,这样下去会使我们的教学陷入僵局。所以,我们的教师要动脑子,想出一些一器多用,创新器材的方法和手段,从而丰富我们的课堂教学内容,使我们的学生能够兴趣盎然的加入到体育运动中来。其实,同一个器材只要在使用方法上面稍加改变,或者在接触器材的时候改变教学内容,都会给我们的学生带来不一样的感觉,给活动的内容增添了很多色彩。教师在选择教学内容和设计教学形式时,有时候只需要稍加改变教具器材就能达到改变运动的形式,让初中学生在使用同样的器材时仍然充满了新鲜、好奇的感觉,并乐于其中。当然改变器材的运用方式也会达到改变学生感官刺激的输入,因此,在遵循感觉统合训练原理的前提下,体育教师应该运用现有的体育教学器材来设计新的感觉统合训练项目。[2]比如说篮球、网球、乒乓球、排球、足球、跳绳、羽毛球等各种专项体育练习器材一旦和体育游戏相结合,将会改变原本机械重复练习单一动作为主的模式,会将这个器材原有功能得到扩展和延伸,使之既能成为学生基本身体素质练习的器材也能成为感觉统合训练的专项器材。因此,我们的教师在今后的教学过程中,要不断的总结经验,创新新的教材使用方法,让我们的学生在体育课堂的教学和训练中能够始终保持积极的态度参与其中。
3 结合周边生态提高学生学习兴趣
众所周知,人类生存和发展的生态条件就是大自然环境,这个环境也为人类开发利用自然资源提供了基础,同时也为人类的生存和发展提供了广阔的空间。[3]提倡教学内容生态化,就是要让我们的体育教师在教学的过程中能够和周边的自然环境相结合,能够充分利用校内和校外的地理环境,开发出适宜的教学内容,最终能够达到教学目的,完成教学任务。比如说,在春暖花开和秋高气爽的季节里,教师可以根据周边的环境变化,在教学的过程中可以组织学生出去郊游、放风筝、慢跑等等,这样既达到了锻炼学生的身体素质,让我们的学生呼吸到了新鲜空气,同时也让我们的学生亲近了大自然,让他们也产生了爱护大自然,保护生态环境的想法。在炎热的夏季,教师可以组织学生参与游泳项目。当然结合周边环境所选择的教学内容是多种多样的,还可以根据学校所处的特殊地理位置选择教学内容,如我校处于郊区,但是周边的自然生态环境很好,这样的话可以组织学生进行定向运动,这样不仅锻炼了学生攀爬、跳跃、疾跑等基本身体运动能力,同时也让我们的学生能够熟练的运用指南针等仪器,熟练辨别方向,同学之间相互帮助和指导,这样会达到多种教学效果。
4 利用体育游戏提高学生学习兴趣
游戏能够提高学生的学习兴趣,同时,在教学的过程中,采用一定量负荷和强度的游戏教学比单纯的体育训练带来的效果更显著。体育游戏教学法是体育教学中的一个重要部分。[4]我们从小就做跳绳、丢沙包、丢手绢等各种游戏,这些游戏在伴随着孩子们成长的同时,也锻炼了他们的灵敏、协调、反应等身体素质。比如说丢沙包游戏,规则是两名学生丢沙包,其余学生成为被丢目标,两名学生要快、准的打中中间学生,其余学生要能够尽量躲避丢过来的沙包,被击中着下场,直至所有学生都被击中下场。看似很简单的游戏却发展了学生的各种技能和体能,丢沙包的学生要求速度快并且能够准确的将沙包击打场上同学,这样就锻炼了他们的反应能力、敏捷能力、协调能力等。被丢的学生要能够根据移动的目标快速反应,灵活躲闪,身体协调,这样就锻炼了他们眼睛追踪快速移动物体的能力以及躲避危险的能力。对于不同的对象可以采用不同水平和难度的修沙包游戏,对于初中生,可以在中间放几块海绵垫,让学生在海绵垫上面自由翻滚,结合各种身体动作躲避沙包,这样既保证了安全,也锻炼了学生的跳跃、滚翻的技能。还可以将沙包换成软式排球,增加丢球人数,减少中间人数,围成一圈集中攻击中间海绵垫上面的同学。这样,同一个游戏通过设计不同难度,可以适应各个年龄段人群的体育发展需要。
5 结语
培养学生体育运动兴趣的方法手段各种各样,教师还可以结合网络资源来提高学生的体育学习兴趣。争取最大程度的优化课堂教学质量,使学生最大程度上的爱上体育课。
参考文献
[1] 朱秦洁.如何提高高职学生对体育课的兴趣[J].才智,2010(29).
[2] 齐效成,杨艳.浅谈学生体育学习的兴趣及其培养[J].重庆师专学报,2000(1).
[3] 管岩.对激发厌学体育学生学习兴趣的研究[J].科教新报(教育科研),2010(24).
[4] 黄孟.培养学生体育兴趣的有效途径[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2008(3).