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新课改下的语文课堂教学虽改进许多，但作业设计却仍然较为传统，枯燥刻板的作业已不适应新课程教学。采用积累式、分层自选式、合作式、探究式的作业形式，使语文教学过程真正实现由“虎头蛇尾”向“虎头‘龙’尾”的转变，提高了学生的“自主、合作、探究”能力，丰富了学生的人文素养。
初中语文减负提质从创新作业设计入手
【摘 要】
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新课改下的语文课堂教学虽改进许多，但作业设计却仍然较为传统，枯燥刻板的作业已不适应新课程教学。采用积累式、分层自选式、合作式、探究式的作业形式，使语文教学过程真正实现
【机 构】
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富阳市场口镇中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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