【摘 要】
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教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向,也必将成为提高中小学教学质量的主要因素。通过个案调查,了解到民族地区乡镇中小学教师在教师专业化发展进程中遇到了一些
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教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向,也必将成为提高中小学教学质量的主要因素。通过个案调查,了解到民族地区乡镇中小学教师在教师专业化发展进程中遇到了一些障碍,本文从民族地区的教育基础和教师的基本素质、教育观念、专业发展意识,专业知识等方面所存在的障碍进行了初步探讨,以便提出相关策略促使教师专业化发展。
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