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为提高课堂教学效果,复旦大学心理系博导张学新教授提出了一种新的课堂教学模式——对分课堂。对分课程提倡结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,发挥学生的学习主观能动性。本文根据英语学科特点和大学英语课程教学目标,对对分课堂在大学英语课程中的具体应用进行了探讨和实践。大学英语对分课堂有利于激发学生学习英语的主动性,培养学生科学的思维方法,提高大学英语课堂教学效果。