“老师，我——”副班长小雨欲言又止的表情明显带着一丝不安与担忧，我关切地问道：“小雨，怎么了，发生了什么事情吗？”“嗯，那个，小峰最近有点反常。”小雨这突如其来的一句，让我一时有些手足无措，小峰是班长，他有反常举动我竟然一点都未察觉。
　　小雨接着说：“前几天，我和小峰谈了几点对班级管理的建议，但这次他听完我的建议后并没有像以前一样与我仔细讨论一番，反而说：‘你是觉得我工作没做好吗？要不班长换你来当吧，反正我觉得我已经做的足够好了。’听完他的话我当时就愣住了，一直以来都是我和他一起管理班级大小事务，有什么事都能敞开心扉说，而他这次的反应让我觉得很奇怪。还有最近一次下课时间，几个同学在班里讨论问题的时候声音大了些，小峰便朝他们大吼道：‘你们几个小声点，知不知道这样很影响别人。’当时全班七十多双眼睛齐刷刷地朝小峰看去，脸上都写满了惊讶，然后同学们便开始议论纷纷：‘下课间讲话不很正常吗？’我也很困惑小峰为什么突然之间像变了一个人呢？”
　　在我的印象中，小峰是一个以礼待人、为人和善的孩子，他不会轻易闹情绪。从高一全班推选他当班长开始，他做事就一直很踏实，不浮躁，对自己的责任与担当也十分明晰，他的工作大家是有目共睹的。我迫不及待地想要了解事情的缘由，当即就把小峰叫到了办公室。
　　“最近心情怎么样？”我一脸微笑，想让这成为一次朋友间愉快的交谈。“心情还好吧，班里没什么事情需要操心了，也就整天忙着复习。”看得出他试图掩盖内心的情绪，但从他的话里我也得到了一个信息，那便是他最近的反常可能就是复习导致的。于是我继续问：“那最近复习紧张么，是不是感觉到压力特别大？”果然不出所料，这个问题终于让他敞开心扉同我聊了起来。
　　“老师，最近感觉复习确实有点累，一进入高三，我便下定决心冲刺高考。可是不管我如何拼命学习，每次测验中总会有特别低级的失误，而成绩也不尽如人意。我很担心高考时会发生这样的情况。我也试图控制自己不去想这些，可有些事情越不去想，它却越在脑海中根深蒂固，夜里也做着这样的梦，惊醒后就失眠了。第二天上课时精神萎蘼不振，心里愈发焦急，那些高考落榜的想法便愈发频繁的出现在脑海中，由此进入了一个恶性循环，而我就被困在里面一直找不到出口。”小峰在述说这些的时候声音有些哽咽。
　　听完小峰的述说，我意识到自己平时有些忽略他了。一般学生在行为上有任何反常，我都能在第一时间发现，然后帮助他们解决问题；而对于小峰这个老师眼中的好帮手、优等生，我没有倾注太多的关注，潜意识中认为他一定能够解决好问题，却忘了他同样也是一个学生、一个孩子，同样需要我的关心。我接着问：“这种状态持续多久了？”“也没多久吧，最近才这样的。”我开导他：“其实你这种状态很普通，你的学长学姐当初也是这样走过来的，步入高三，自然意味着更大的压力，你是这样，别人也是如此，最好的办法是保持一颗平常心去看待高考，不管怎样，也不要灰心，现在离高考还有很长的时间，你有足够的时间调整心态和学习方法，老师相信你能在班级工作和高考这两者之间迅速找到平衡点。还有以后有什么困难要及时和我说啊！”
　　以小峰良好的学习习惯和扎实的基础，在解开心中的那个结后，他的考试成绩又稳定了下来，班级工作依然处理得有条不紊。在这件事情上，我意识到了一点；班长也需要关爱，他还是一个学生，而且是一个面临着复习压力又肩负着班级管理任务的学生。他也会碰到自己无法解决的烦恼，也需要鼓励与安慰。其实当班干部承受的压力和心理负担要比其他的孩子大一些，他们对自己的要求也更为严苛一些，所以在成长的道路上同样也需要得到老师的关怀与鼓励。
　　（作者单位：湖北省天门市天门中学）