【摘 要】
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为探讨有效教学实践对大学生学习投入的影响机制,采用有效教学实践问卷、专业兴趣问卷、学校满意度问卷和学习投入问卷对445名大学生进行测量。研究发现:有效教学实践可以正
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为探讨有效教学实践对大学生学习投入的影响机制,采用有效教学实践问卷、专业兴趣问卷、学校满意度问卷和学习投入问卷对445名大学生进行测量。研究发现:有效教学实践可以正向预测大学生的学习投入,专业兴趣和学校满意度在有效教学实践对学习投入的影响中起多重中介作用,有效的教学活动以高水平的学习兴趣和学校满意度为主要特征。为此,高校可以通过更新教育观念、激发学生的专业兴趣、增强学生的学校满意度等措施提升大学生学习投入水平,促进学生的发展,提高教育质量。
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