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【案例背景】n 一直以来，作文是学生学习语文的一个难点，很多学生怕写作文，把习作当作一座高不可攀的山峰，一说到写作就像泄了气的皮球，为了完成任务，只好一抄了之。面对这些“拿来主义者”，老师要及时引导学生变抄袭为模仿，从而不断地提高写作水平。
让作文不再谈“抄”色变--一节习作讲评课案例反思
【摘 要】
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【案例背景】n 一直以来，作文是学生学习语文的一个难点，很多学生怕写作文，把习作当作一座高不可攀的山峰，一说到写作就像泄了气的皮球，为了完成任务，只好一抄了之。面对这些“
【机 构】
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南京师范大学附属中学宿迁分校
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2014年12期
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