【摘 要】
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》框架最终确定并颁布,这是对新课程改革的进一步深化,也是对初中在新时代全面推进素质教育的具体要求。以初中学校为研究视角,从实践
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》框架最终确定并颁布,这是对新课程改革的进一步深化,也是对初中在新时代全面推进素质教育的具体要求。以初中学校为研究视角,从实践层面,就基于核心素养的课程改革进行了研究和讨论。提出核心素养下的初中1+3课程结构,讨论了初中基础课程、拓展课程、综合课程以及特色课程如何建设的基本思路和基本路径。并就课程整合、初中课程建设策略等重要问题进行了深入的分析和讨论,为初中学校落实核心素养,实施课程改革提供改革的思路、对策与路径。
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