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道德与法治作为小学课程的重要组成内容,对于引导学生的思想建设和身心成长都有着至关重要的影响力.当前受诸多因素的影响,小学道德与法治课程的开展还存在很多问题,这些问题的存在不仅限制了教学活动的升级,更不利于学生自身的长足发展.本文以此为基础,尝试立足于小学道德与法治课程的开展实际,就当前该课程所面临的问题以及相关的优化路径进行思考.