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在高中物理解题中离不开物理模型的构建，物理模型的构建过程体现了学生的科学逻辑思维过程．实践表明，物理模型的成功构建并不代表能完美正确解题，在近年来的高考物理试题处理中，不少学生正确建立物理模型，但得不到最终的正确结果，这主要是闪为缺乏数学模型的构建与运用．本文以一道典型的高考真题为探究平台，重点阐述物理解题中构建物理模型和数学模型的具体方法与一般规律，以期提升学生物理解题效率．