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以计算机、网络为标志的现代信息技术及建构主义理论与高中数学教学的有机结合，不仅为学生学习数学创造了一种图文并茂、丰富多彩、自主探索、合作学习、即时反馈的学习环境，还把学生的主动性、积极性充分调动起来。因此，教师要将高中数学教学与信息技术相结合，确定最适宜整合的内容，找到最佳切入口和整合点，为学生的数学学习创设最佳的情境，搭建丰富的舞台。