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“互联网＋”背景下,高职院校引入并推广移动学习方式不仅是高职教育发展的必然要求,同时也是改进教学模式并提升教学水平的有效手段.基于此,高职院校需要认清移动学习对教学工作的深刻影响,着眼于调整学习过程、优化资源体系、提升教师素质、加速平台建设等措施,以期推动移动学习在教学中的应用与发展.
“互联网+”背景下高职院校移动学习的现实意义及路径思考
【摘 要】
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“互联网＋”背景下,高职院校引入并推广移动学习方式不仅是高职教育发展的必然要求,同时也是改进教学模式并提升教学水平的有效手段.基于此,高职院校需要认清移动学习对教学工
【机 构】
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淮北职业技术学院基础部,合肥工业大学管理学院
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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安徽省2017年高等学校质量工程项目重点课题“基于‘超星泛雅平台’背景下高职院校移动学习需求调研及发展策略研究”(2017jyxm0658);2017年安徽省高等学校质量工程项目“经济应用数学智慧课堂试点”(2017zhkt400);2013年淮北职业技术学院人文项目“皖北高职院校专业群建设与区域经济建设协调发展研究”(2013-B-2)
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