人文性:汉语文教育的正确归属

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本文主要探讨了汉语文教育的性质问题。从国民教育目标和文化的角度反思了汉语文教育的性质,提出了人文性的根植于本民族的历史、文化精髓,而非国外的教育理论。 This article mainly discusses the nature of Chinese language education. Reflecting the nature of Chinese language education from the perspectives of national education goals and culture, this article proposes that the humanistic nature is rooted in the history and culture of this nation rather than the educational theory abroad.
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