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深度学习是一种能力,也是一种习惯,在能力的培养上,需要教师有正确的方法和观念,习惯的培养离不开对规律的掌握和训练,因此教师要将两者结合起来,才能让成为习惯的深度学习为高效课堂服务,从而让小学数学课堂更加高效,学生掌握知识的过程更加主动,科学的促进学生全面发展。
小学数学教育过程中的深度学习研究
【摘 要】
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深度学习是一种能力,也是一种习惯,在能力的培养上,需要教师有正确的方法和观念,习惯的培养离不开对规律的掌握和训练,因此教师要将两者结合起来,才能让成为习惯的深度学习为
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区第十九小学
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年9期
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