初中语文素质教育课堂的尝试

来源 :少年儿童研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZAQWSX12344321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一线教师,必须研究教育教学、学生心理时代变化,不断提高教学效益。只有不断研究才能不断进步,才能生存、发展,特别是在这个时代。2006年,我的课题《构建初中语文学科素质教育课堂的途径与策略研究》由青岛市教育学会批准立项,是青岛市教育科研“十一五”规划特级教师重点课题。我带领老师们一起参与其中。我们确立了以促进教育教学质量的全面提高、坚持育人为本、大力推动素质教育为宗旨 Front-line teachers, we must study education and teaching, psychological changes in students, and constantly improve teaching effectiveness. Only by continuous research can we make continuous progress and survive and develop, especially at this time and age. In 2006, my project, “A Study of Ways and Strategies for Constructing Quality Education Class for Junior Middle School Chinese Subjects”, was approved by Qingdao Municipal Education Association and was a key project of Qingdao Eleventh Five-year Plan. I lead the teachers to join them. We have established to promote the overall improvement of education and teaching quality, adhere to the people-based, and vigorously promote quality education for the purpose
其他文献
学习古文时,同学们普遍感到最难的是对文言词语,特别是对实词的理解。的确,一个关键性的实词,往往会直接影响到对整个句子、整个段落,甚至整篇文章的理解。因此,有人说,实词
杂文,是带有文学特色的一种议论文。从杂文议论的话题来看,大致有这么两种:一种所议是“事”,一种所议是“理”。因而,我们也就可以把杂文分为这样两个大类:一个是“说事”
《数学课程标准》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律,从他
在上一篇中,我们从形式上把对偶分为语对、句对、长对三种,分别赏析了几则例文。在这一篇里,我们再从内容上赏析一下正对、反对、串对三种对偶的妙用。正对正对,就是组成对偶
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
听了老师“学会激励”的讲座后,我在辅导孩子学习时尝试了“语言激励法”,发现“语言激励法”对促进孩子的学习很有用。下面我就说两个例子。我的孩子开始学习写字时总是写
教无定法,教师每年面对的学生不同,教学方法也是年年在变。每当我们从激情课堂中走出的时候,总会觉得有一些不足和遗憾,如若能勤总结、善思索,我们的课堂将更加完美,我们的教
通过南海海洋大气环境下大气暴露对不同基材氨基磁漆涂层工艺进行老化试验,运用光泽、颜色、粉化率和SEM等手段测试涂层大气暴露后的性能变化和表面形貌,并进行对比分析。研
【真题回放】题目:怀念 的日子要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 [Z
9月6日,记者从游客如织的漠河县北极镇出发,前往有“幸运小镇”、“边疆渔乡”之称的漠河县兴安乡一探究竟,因为这个原名额木耳的古老乡镇,是中俄石油管道工程中国境内段穿越