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【提要】丰富多彩的艺术社团活动能活跃小学生的课外生活，提高综合素养，陶冶情怀，并对他们的身心健康发展有促进作用，是排解心理压力，学会享受生活的一个重要途径。但农村小学生相对于城镇小学生来说，参加艺术类培训的机会不多，家长意识不到位，加上支持力度不大，使大部分学生错失了学习艺术的最佳时期。本文从斗门区农村小学的艺术社团发展现状出发，调查研究现有状况并提出有效的解決方案。
【关键词】农村小学；艺术社团
一、研究的背景与概况
近年来，国家对于小学生综合素养的培养力度在不断加大，开始将科学、音乐、美术、体育等传统的术科纳入考核学生能力的范围内，试图打破小学只重语数英三科，其它科目都要为之让路的怪圈。农村小学如何“追”上新一轮教育改革的步伐，全面提升小学生综合素养，是我们农村教育工作者必须思考的问题。
珠海市斗门区乾务镇中心小学有2000名学生左右，开设社团有声乐、合唱、美术、科技、象棋、硬笔书法、中国舞和拉丁舞等。从2002年由5所麻雀小学合并成中心小学以来，小学生的社团活动开展经历了很多的实践，走过很多弯路，直到现在还没找到最有效的方式。
本文通过分析乾务镇中心小学社团活动现状，找出珠海市农村小学社团活动开展的普遍性，及解决方案作出研究探讨。
二、农村小学社团活动现状分析
（一）乾务镇中心小学艺术社团活动近年来的实践
乾务镇中心小学以“让教育精彩，让学生愉快”为教育理念，并校16年来，积极培养学生的兴趣爱好。
并校初期，学校以第二课堂为抓手，每周五下午第三节作为学生参加兴趣小组的时间，开设有声乐、合唱、美术、象棋、硬笔书法、作文、电脑、科技、篮球、乒乓球、足球、田径等小组，由学生自愿报名参加。在具体操作上发现，学校开设的课程无法满足2000多名学生的需求，学生往往报完名之后前往参加活动的随意性大，不利于老师进行管理。没有参加兴趣小组活动的学生占60%以上，只能在班级学习或者在操场进行体育活动，造成大部分学生无法参加特长培训。第二课堂的开设效果不佳，作用不大。
继第二课堂的实践之后，从2010年开始，斗门区开始如火如荼地进行“大课间”活动。学生利用每天下午第三节课的时间统一进行跑步、一分钟踏步、一分钟注意力训练、广播体操和自编操的训练。应阳光锻炼一小时的号召，提高学生的身体素质。而社团活动范围缩小为特长生的培养，由各社团辅导老师挑选有优秀的学生进行训练，参加区、市级的各项比赛。例如，少儿花会、象棋比赛、体育竞赛、科技节等等。寒暑假和周末我校还会开办乡村少年宫的活动，开设兴趣班让学生参加，丰富他们的课余生活。
2015年10月，珠海市教育团工委联合在珠10所高校发起教育系统“逐梦100”团建项目，充分利用珠海市高校资源优势，鼓励高校大学生以志愿服务的方式助力全市中小学校开展各项活动，我们学校有幸成为第一批结对学校，与珠海市艺术学院进行交流。艺术学院每周选派6名艺术社团的学生，于周二下午3：00-4：30前来学校对小社团的学生进行培训，主要针对声乐、舞蹈、美术、足球和主持人等社团活动。
从本学期开始，学校更加重视学生艺术素养的培养。除了本校老师和艺术学院学生辅导的小社团之外，还邀请了校外培训机构进校进行义教活动，利用下午放学后4：40-5：10的时间开设艺术社团活动，学生参与的积极性很高。
（二）斗门区小学艺术社团活动的条件限制
1.师资不足
农村小学有一个普遍的问题，艺术专业教师配置不足。以乾务中心小学为例，只有三名专业的音乐老师，两名专业的美术老师，远远不能满足39个教学班的需求。所以很多艺术课要由语、数、英老师兼任。由于专业知识有限，没有受过专门的培训，精力也有限，加上每年任教的艺术科目不一样，随意性大，所以非专业老师基本没办法上好艺术课，只能照本宣科，甚至敷衍了事。平时课程里的艺术课没有打好基础，社团活动也只能教一些简单的知识。这在斗门区来说是一个普遍现象。
师资力量也严重影响了社团活动的开展，每个艺术社团只有一两个专业老师，每个老师只能带30人左右，对于2000多人的一所学校来说，实在是太少了。
2.资金投入不足
音乐、美术、体育类社团需要购买很多教具，由于学校是足球特色学校，学生人手一个足球，这个没问题。但音乐社团所需的器乐和美术社团所需要的美术工具都无法满足学生的需求。
3.升学压力大，教师有抵触情绪
斗门区对学校的教学质量每年都有评比，抽测。对教师的评价也以教学成绩为重要依据。老师和家长们会认为参加社团活动会影响学习，特别是运动类的社团活动，都不太支持，只要成绩有所下滑，就提出让孩子退出训练。造成社团队员的流失，不利于训练的持续性。
三、农村小学有效开展社团活动的对策
针对农村小学开展社团活动的种种问题，本文提出几点建议：
（一）改变观念，提高社团的地位
改变以成绩论英雄的观念，注重学生综合素质的培养。要从小获得幸福感，必须让孩子学会一门艺术，一项运动，只有这样，学生才更阳光向上，更有正能量，懂得与人合作，提高审美能力，并在伤心的时候有一个正确的发泄途径。
人类的八大智能是互相影响，相辅相成的，学习艺术可以提高学生的空间想象能力，色彩能力，身体协调能力，从而提高学生学习的积极性和创造力。在学校里，经常捣乱打架、违反纪律的学生基本上都是没有任何兴趣爱好，整天无所事事的学生，而培养学生的艺术素养可以提高他们的自尊心和自信心，让他们拥有更多的正能量。
（二）领导重视
对于社团活动来说，领导的支持非常重要。首先，各级少工委要重视，把工作落实到学校，取得学校领导的支持。要有持之以恒，操作简单的评价奖励制度。各小社团的辅导老师每学期要制定活动目标，严格按照目标实施活动。还要完美属于自己社团的奖惩制度，学校要加大奖励力度，增强社团成员的荣誉感和责任感。 （三）师资力量的投入
在以后招聘教师时要适当增加艺术教师的名额，根据各所学校的学生人数，班额等进行分配。以乾务镇中心小学为例。全校有39个教学班，每班每个星期有两节音乐课，共78节音乐课，每个音乐老师一周上14节课，大概需要专业音乐老师5个以上。而实际情况是只有3名专业音乐老师。也就是说要增加2名专业老师才能满足学生的要求。
在斗门区，大部分学校都存在同样的情况，必须引起领导的重视。特别是从近三年国家监测的情况来看，我国会越来越重视艺术科目的考试。
（四）普及到每一个学生
每个学生都有自己的特长，如果暂时没发现也只是没被发掘出来而已，所以要让每个学生都能参与社团活动，先由兴趣入手，再慢慢找到自己的优势，确定方向之后便坚持参加训练，培养学生的恒心和毅力。学校要为每一个学生提供机会，不让任何一个学生掉队。
（五）举办形式多样的活动，提供展示的舞台
1.坚持每年“六·一”、元旦前举行阳光小舞台活动，每个年级举办自己的海选活动，让更多的学生有展示的舞台。在海选活动中将质量好的节目挑选出来，并在文艺汇演时上台演出。
2.每年学雷锋月和重阳节，让学生到敬老院进行慰问演出，培养学生敬老爱老的品質。
3.多参与社区活动和公益活动，不仅让学生们有更宽阔的展示舞台，也让学生从小建立起主人翁的精神，树立起为社区建设出一份力的责任心，做一个有担当的人。
（六）加强与周边大学的互动活动
坚持开展珠海市“逐梦100”团建项目，遵照“大手牵小手，大学带小学”互动社团方案。大学社团的优秀学生以志愿者的身份到小学社团的做辅导老师，这既锻炼了大学生的参与教学实践能力，又为小学社团注入了新生力量，为小学生树立了榜样。
（七）将社团活动纳入课程体系
现在的社团活动多利用课余时间进行，部分学生由于家住得比较远，一放学便要坐校车回家，无法留在学校参加培训，失去学习机会。如果能将社团活动纳入到课程体系，进行“走班制”，在规定的时间里，学生可以选择参加不同的社团活动，这样对全体学生来说更公平。
“少年强则中国强”，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须加大力度培养学生的综合素养，让每个学生都找到自己人生的位置和努力的方向。让他们在社团活动中得到熏陶，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
参考文献：
[1]邵玲云.小学社团活动开展的有效性研究[J].教书育人：教师新概念，2017（8）：17-17.
[2]栾洁.谈社团活动的有效组织[J].文化创新比较研究，2017（32）.
[3]冯健.关于学生社团活动平台建设的实践与思考[J].江苏教育研究：职教， 2015（10）：44-46.
[4]孙忠心，曹炳达.农村小学社团建设的实践研究[J].宁波教育学院学报， 2013（5）111-115.
【关键词】农村小学；艺术社团
一、研究的背景与概况
近年来，国家对于小学生综合素养的培养力度在不断加大，开始将科学、音乐、美术、体育等传统的术科纳入考核学生能力的范围内，试图打破小学只重语数英三科，其它科目都要为之让路的怪圈。农村小学如何“追”上新一轮教育改革的步伐，全面提升小学生综合素养，是我们农村教育工作者必须思考的问题。
珠海市斗门区乾务镇中心小学有2000名学生左右，开设社团有声乐、合唱、美术、科技、象棋、硬笔书法、中国舞和拉丁舞等。从2002年由5所麻雀小学合并成中心小学以来，小学生的社团活动开展经历了很多的实践，走过很多弯路，直到现在还没找到最有效的方式。
本文通过分析乾务镇中心小学社团活动现状，找出珠海市农村小学社团活动开展的普遍性，及解决方案作出研究探讨。
二、农村小学社团活动现状分析
（一）乾务镇中心小学艺术社团活动近年来的实践
乾务镇中心小学以“让教育精彩，让学生愉快”为教育理念，并校16年来，积极培养学生的兴趣爱好。
并校初期，学校以第二课堂为抓手，每周五下午第三节作为学生参加兴趣小组的时间，开设有声乐、合唱、美术、象棋、硬笔书法、作文、电脑、科技、篮球、乒乓球、足球、田径等小组，由学生自愿报名参加。在具体操作上发现，学校开设的课程无法满足2000多名学生的需求，学生往往报完名之后前往参加活动的随意性大，不利于老师进行管理。没有参加兴趣小组活动的学生占60%以上，只能在班级学习或者在操场进行体育活动，造成大部分学生无法参加特长培训。第二课堂的开设效果不佳，作用不大。
继第二课堂的实践之后，从2010年开始，斗门区开始如火如荼地进行“大课间”活动。学生利用每天下午第三节课的时间统一进行跑步、一分钟踏步、一分钟注意力训练、广播体操和自编操的训练。应阳光锻炼一小时的号召，提高学生的身体素质。而社团活动范围缩小为特长生的培养，由各社团辅导老师挑选有优秀的学生进行训练，参加区、市级的各项比赛。例如，少儿花会、象棋比赛、体育竞赛、科技节等等。寒暑假和周末我校还会开办乡村少年宫的活动，开设兴趣班让学生参加，丰富他们的课余生活。
2015年10月，珠海市教育团工委联合在珠10所高校发起教育系统“逐梦100”团建项目，充分利用珠海市高校资源优势，鼓励高校大学生以志愿服务的方式助力全市中小学校开展各项活动，我们学校有幸成为第一批结对学校，与珠海市艺术学院进行交流。艺术学院每周选派6名艺术社团的学生，于周二下午3：00-4：30前来学校对小社团的学生进行培训，主要针对声乐、舞蹈、美术、足球和主持人等社团活动。
从本学期开始，学校更加重视学生艺术素养的培养。除了本校老师和艺术学院学生辅导的小社团之外，还邀请了校外培训机构进校进行义教活动，利用下午放学后4：40-5：10的时间开设艺术社团活动，学生参与的积极性很高。
（二）斗门区小学艺术社团活动的条件限制
1.师资不足
农村小学有一个普遍的问题，艺术专业教师配置不足。以乾务中心小学为例，只有三名专业的音乐老师，两名专业的美术老师，远远不能满足39个教学班的需求。所以很多艺术课要由语、数、英老师兼任。由于专业知识有限，没有受过专门的培训，精力也有限，加上每年任教的艺术科目不一样，随意性大，所以非专业老师基本没办法上好艺术课，只能照本宣科，甚至敷衍了事。平时课程里的艺术课没有打好基础，社团活动也只能教一些简单的知识。这在斗门区来说是一个普遍现象。
师资力量也严重影响了社团活动的开展，每个艺术社团只有一两个专业老师，每个老师只能带30人左右，对于2000多人的一所学校来说，实在是太少了。
2.资金投入不足
音乐、美术、体育类社团需要购买很多教具，由于学校是足球特色学校，学生人手一个足球，这个没问题。但音乐社团所需的器乐和美术社团所需要的美术工具都无法满足学生的需求。
3.升学压力大，教师有抵触情绪
斗门区对学校的教学质量每年都有评比，抽测。对教师的评价也以教学成绩为重要依据。老师和家长们会认为参加社团活动会影响学习，特别是运动类的社团活动，都不太支持，只要成绩有所下滑，就提出让孩子退出训练。造成社团队员的流失，不利于训练的持续性。
三、农村小学有效开展社团活动的对策
针对农村小学开展社团活动的种种问题，本文提出几点建议：
（一）改变观念，提高社团的地位
改变以成绩论英雄的观念，注重学生综合素质的培养。要从小获得幸福感，必须让孩子学会一门艺术，一项运动，只有这样，学生才更阳光向上，更有正能量，懂得与人合作，提高审美能力，并在伤心的时候有一个正确的发泄途径。
人类的八大智能是互相影响，相辅相成的，学习艺术可以提高学生的空间想象能力，色彩能力，身体协调能力，从而提高学生学习的积极性和创造力。在学校里，经常捣乱打架、违反纪律的学生基本上都是没有任何兴趣爱好，整天无所事事的学生，而培养学生的艺术素养可以提高他们的自尊心和自信心，让他们拥有更多的正能量。
（二）领导重视
对于社团活动来说，领导的支持非常重要。首先，各级少工委要重视，把工作落实到学校，取得学校领导的支持。要有持之以恒，操作简单的评价奖励制度。各小社团的辅导老师每学期要制定活动目标，严格按照目标实施活动。还要完美属于自己社团的奖惩制度，学校要加大奖励力度，增强社团成员的荣誉感和责任感。 （三）师资力量的投入
在以后招聘教师时要适当增加艺术教师的名额，根据各所学校的学生人数，班额等进行分配。以乾务镇中心小学为例。全校有39个教学班，每班每个星期有两节音乐课，共78节音乐课，每个音乐老师一周上14节课，大概需要专业音乐老师5个以上。而实际情况是只有3名专业音乐老师。也就是说要增加2名专业老师才能满足学生的要求。
在斗门区，大部分学校都存在同样的情况，必须引起领导的重视。特别是从近三年国家监测的情况来看，我国会越来越重视艺术科目的考试。
（四）普及到每一个学生
每个学生都有自己的特长，如果暂时没发现也只是没被发掘出来而已，所以要让每个学生都能参与社团活动，先由兴趣入手，再慢慢找到自己的优势，确定方向之后便坚持参加训练，培养学生的恒心和毅力。学校要为每一个学生提供机会，不让任何一个学生掉队。
（五）举办形式多样的活动，提供展示的舞台
1.坚持每年“六·一”、元旦前举行阳光小舞台活动，每个年级举办自己的海选活动，让更多的学生有展示的舞台。在海选活动中将质量好的节目挑选出来，并在文艺汇演时上台演出。
2.每年学雷锋月和重阳节，让学生到敬老院进行慰问演出，培养学生敬老爱老的品質。
3.多参与社区活动和公益活动，不仅让学生们有更宽阔的展示舞台，也让学生从小建立起主人翁的精神，树立起为社区建设出一份力的责任心，做一个有担当的人。
（六）加强与周边大学的互动活动
坚持开展珠海市“逐梦100”团建项目，遵照“大手牵小手，大学带小学”互动社团方案。大学社团的优秀学生以志愿者的身份到小学社团的做辅导老师，这既锻炼了大学生的参与教学实践能力，又为小学社团注入了新生力量，为小学生树立了榜样。
（七）将社团活动纳入课程体系
现在的社团活动多利用课余时间进行，部分学生由于家住得比较远，一放学便要坐校车回家，无法留在学校参加培训，失去学习机会。如果能将社团活动纳入到课程体系，进行“走班制”，在规定的时间里，学生可以选择参加不同的社团活动，这样对全体学生来说更公平。
“少年强则中国强”，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须加大力度培养学生的综合素养，让每个学生都找到自己人生的位置和努力的方向。让他们在社团活动中得到熏陶，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
参考文献：
[1]邵玲云.小学社团活动开展的有效性研究[J].教书育人：教师新概念，2017（8）：17-17.
[2]栾洁.谈社团活动的有效组织[J].文化创新比较研究，2017（32）.
[3]冯健.关于学生社团活动平台建设的实践与思考[J].江苏教育研究：职教， 2015（10）：44-46.
[4]孙忠心，曹炳达.农村小学社团建设的实践研究[J].宁波教育学院学报， 2013（5）111-115.