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20世纪30年代开始,课堂环境就逐渐成为世界各教育研究者所关注的热门话题。课堂环境严重影响着学生对外语的学习成果,主要从心理环境这个层面来对课堂环境进行剖析,以新疆某高校少数民族大学生为调查对象来探索他们对实际的英语课堂环境和理想的英语课堂环境的感知差异。发现:首先,学生对他们实际的英语课堂环境总体比较满意;其次,学生对理想英语课堂环境有较高的期望;此外,学生对实际英语课堂环境的感知和理想英语课堂环境的期望有差异。最后提出对新疆少数民族学生英语教学的相关启示。