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有效教学是实现科学教学的目标乃至培养目标、教育目的的根本保证。“有效”并非工具理性片面追求的“工具人”与“知识人”的价值定位，而是在实质理性的观照下，对提升学生的智识、发挥其主体性、形塑其科学精神与能力的终极关怀。我们认为，科学学科的有效教学的内涵主要体现为六个度向：预成性和生成性的统一、科学世界与生活世界的统一、教师创造性和学生创造性的统一、开放性和封闭性的统一、外在活力和内在活力的统一、教师个性和学生个性的统一。