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“边缘少年”能否顺利完成角色过渡,直接关系到他们今后的成长道路。在他们学习和生活的社区里建立家庭、学校和社区“三位一体”的预防“边缘少年”违法犯罪的社区教育模式,开展科学、专业的教育活动,有利于将“边缘少年”的违法犯罪降到最低点,把临近犯罪边缘的青少年拉回到正常的成长轨道。
家庭·学校·社区——构筑“三位一体”社区“边缘少年”教育新模式
【摘 要】
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“边缘少年”能否顺利完成角色过渡,直接关系到他们今后的成长道路。在他们学习和生活的社区里建立家庭、学校和社区“三位一体”的预防“边缘少年”违法犯罪的社区教育模式,
【机 构】
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广州大学,江西省委党校 广东广州510006,江西南昌330006
【出 处】
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社会工作
【发表日期】
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2006年12期
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