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教师信念是教师在教学情境与教学历程中,对知识、教学、学生学习以及师生关系等相关方面所持有的主体性认识和观点。通过对我国某研究型大学教师对教学看法的问卷调查与分析,发现＂学生中心＂取向的多元信念系统是研究型大学教师信念的特点。在研究型大学教师中主要存在着五种类型的信念：知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型。教师们最强调以能力为导向的信念的同时,能力型、兴趣型以及价值型信念的均分均高于知识型和结果型。教师的职称不同和教学对象不同时对教师信念的取向会有显著影响。低职称的教师信念更倾向于＂学生中心＂;当教师主要