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学生在最初接触分类讨论问题时常感到非常迷茫，因为这需要一种发散的思维，与此前贯用的一条线思维方式大不相同，也正是因为发散，所以才没有方向，此外，需要运用分类讨论的方法去解决的问题往往具有一定的综合性，这就使得学生感到这个方法的学习和掌握更加困难。
分类讨论教学三步曲
【摘 要】
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学生在最初接触分类讨论问题时常感到非常迷茫，因为这需要一种发散的思维，与此前贯用的一条线思维方式大不相同，也正是因为发散，所以才没有方向，此外，需要运用分类讨论的方法去解决
【机 构】
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上海市甘泉外国语中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2005年2期
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