【摘 要】
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教学目标激发学生研究的兴趣,了解研究词语的途径与方法,在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究。初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致
Teaching objectives
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《语文课程标准》十分重视发挥教师的主导作用。它强调指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养,创造性地理解和使用教材,
作文用词,贵在有变化,这样,写出来的文章才会给人美感。可是一些小朋友的作文中,经常会有用词重复的现象,例如下面一篇作文。【病文入院】我十分喜欢看电视,遇上精彩的电视节
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类型三:设计型实验题 让我们自行设计实验方案,能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数是力学和电学题目,并有以下特点:①基础性:大部分题目以课本知识为依托,不脱离教材,考查我们对知识的灵活运用能力;②开放性:设计题大部分没有唯一答案,只要求写出其中的一种或几种;③贴近生产、生活,把日用品作为实验仪器来验证物理规律,考查知识的迁移能力与运用能力。 例5?摇(2012
我的家乡不但风景名胜多,而且还有许多风味独特的小吃,如地瓜丸、鱼丸、扁肉……其中,名气最大的要数光饼了。光饼呈扁圆形,大约有我们手掌那么大,呈橙黄色,上面撒满了芝麻,
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